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8月2日，華中科技大學啟明學院副院長劉玉教授帶領啟明學院特優(yōu)生33人一行前往斯坦福大學進行為期15天的學術交流，并于日前圓滿結束行程。此行主要目的為考查斯坦福大學的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育模式，分析其異同點并積極借鑒，尋求構建具有自我特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育理念、體系和模式。

此次為期15天的學術交流項目由斯坦福大學商學院和工程學院聯(lián)合發(fā)起，其展開的目的在于15天的學習內(nèi)，讓大家對斯坦福大學最具特色和優(yōu)勢的商業(yè)及工程課程和教學方式產(chǎn)生一定程度的認知，同時期待學生在15天的學習過程中，能貢獻出具有中國特色的技術創(chuàng)新思考。

在課后，劉玉教授與海姆·曼德爾森（Haim Mendelson）教授就兩校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的相關問題進行了深入溝通。海姆·曼德爾森（Haim Mendelson）是斯坦福商學院資深教授，同時也是斯坦福創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新Ignite（點燃）項目的教授。劉玉教授是華中科技大學創(chuàng)新團隊“點團隊”的創(chuàng)辦人，同時也是著名的創(chuàng)業(yè)紅娘公益服務中心創(chuàng)始人，人稱“創(chuàng)業(yè)紅娘”，榮登“中國好人”榜。

Haim教授認為創(chuàng)業(yè)教育項目的開展，首先一定要注重跨院系的合作，與產(chǎn)業(yè)深度結合，這樣學生才會真實的了解市場的變化和脈動。其次，給予教授擁有跨領域以及實操經(jīng)驗的機會，這樣可以帶領學生把握未來的發(fā)展趨勢，而非教授過去的理念和紙上談兵的知識。同時，創(chuàng)業(yè)項目的開展要注意招收多樣化背景的學生。不同的背景所產(chǎn)生想法的碰撞，學生會在這個過程中真正學習到團隊合作能力，了解來自各方的想法，學會和不同背景的人溝通。這些能力對以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都至關重要。而這些能力也是他在執(zhí)教北京執(zhí)教Ignite項目時，發(fā)現(xiàn)中國學生較為缺乏的。

隨后，劉玉教授向其介紹了華中科技大學在產(chǎn)學研這方面所做的探索及成就。點團隊的不斷發(fā)展壯大，和創(chuàng)業(yè)紅娘的進行都是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的嘗試，去尋求與國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的良性互動的成果。Haim教授對劉玉教授的教育理念和創(chuàng)新意識非常欣賞，并建議劉玉教授走訪借鑒硅谷地區(qū)高校發(fā)起的非營利性質的孵化器，吸取成功的經(jīng)驗。

課程之外，劉玉教授帶領華科學子走向硅谷真正的實踐場所，拜訪了高科技公司Google、Intel、Dropbox，以及兩個著名的孵化器Plug&Play和StartX。此外，還帶領學生去參觀了計算機歷史博物館，追古溯今，去理解這塊全球最具創(chuàng)新活力的土地背后的演變過程以及思考其不斷創(chuàng)新的根本原因。

同時，劉玉教授還積極組織了數(shù)場華科校友座談會，拜訪了數(shù)位在斯坦福任教和交流的華科校友。其中，斯坦福大學管理科學與工程系及計算數(shù)學工程研究院的杰出終身教授葉蔭宇、斯坦福機械工程系副教授蔡巍、斯坦福醫(yī)學院終身教授沈康的少年求學之路、科研感受以及他們對年輕學子的寄語和囑咐，不僅對學生未來人生航向給予了寶貴指導，還激勵著年輕學子能夠繼往開來，不斷進取，為華中科技大學繼續(xù)增光添彩。