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你適合什么專業(yè)？哪個(gè)專業(yè)能最大激發(fā)你的潛力？高考一結(jié)束，填報(bào)志愿又成了家長和考生們的頭等大事。對(duì)于如何科學(xué)填報(bào)志愿，著名人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)諾姆四達(dá)集團(tuán)旗下的《高考專業(yè)選擇測(cè)評(píng)產(chǎn)品》給出了專業(yè)的解釋。

“最佳專業(yè)”既不是“熱門”也不是“高薪”

那么，何謂“最佳專業(yè)”？“其實(shí)，既不是‘熱門’，也不是‘高薪’，”諾姆四達(dá)集團(tuán)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人胡雅倩表示，“按照人才成長的科學(xué)理論，一個(gè)人如果按照自我潛能優(yōu)勢(shì)來確定發(fā)展方向的話最容易取得成功，最容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最容易感受到人生的幸福和滿足，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也最大�！逼鋵�(shí)，任何領(lǐng)域都有頂尖人物，都能出人才�！爸挥邪凑兆约旱臐撃軆�(yōu)勢(shì)去選擇專業(yè)，才是‘最佳’的。因此，‘最佳專業(yè)’并不是指某個(gè)特定的專業(yè)，而是那些適合自己的，能夠激發(fā)自己潛能的專業(yè)。每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的‘最佳專業(yè)’，”胡雅倩認(rèn)為。

從職業(yè)興趣出發(fā) 明確未來適宜從事職業(yè)

諾姆四達(dá)高考選專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告樣例部分

諾姆四達(dá)的《高考專業(yè)選擇測(cè)評(píng)產(chǎn)品》正是基于上述原理進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)的。該產(chǎn)品借助權(quán)威的霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)、專業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和專業(yè)意愿測(cè)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)性格、專業(yè)興趣以及進(jìn)行專業(yè)選擇的內(nèi)在動(dòng)力，旨在為學(xué)生填報(bào)志愿提供有價(jià)值的參考。

霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)，是基于美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德提出的六種職業(yè)性格理論為基礎(chǔ)編制的�；籼m德認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。

霍蘭德認(rèn)為，人格可分為現(xiàn)實(shí)型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、經(jīng)營型和事務(wù)型六種類型。通過霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)，就可以對(duì)被評(píng)價(jià)人的職業(yè)性格類型進(jìn)行分析，從而預(yù)測(cè)出被評(píng)價(jià)人在未來比較適宜從事的職業(yè)領(lǐng)域有哪些。再基于對(duì)適宜從事的職業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)和判斷，圈定與這些職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的大學(xué)專業(yè)。

專業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，可以通過測(cè)評(píng)對(duì)被評(píng)價(jià)人在管理、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、醫(yī)學(xué)、歷史、教育等23個(gè)常見的高考報(bào)考的專業(yè)大類上的專業(yè)興趣程度進(jìn)行分析和判斷，從而確定被評(píng)價(jià)人相對(duì)更為感興趣和相對(duì)不太感興趣的專業(yè)。專業(yè)意愿測(cè)驗(yàn)，通過測(cè)評(píng)可以幫助被評(píng)價(jià)人了解自己內(nèi)心希望從事的專業(yè)方向，以及希望自己在未來能夠有所建樹的領(lǐng)域。專業(yè)意愿測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驇椭�被評(píng)價(jià)人確定選擇專業(yè)的志愿動(dòng)機(jī)，能夠?yàn)橐?guī)劃今后的職業(yè)生涯提供有參考價(jià)值的信息。

高考不是人生唯一出路

可以看到，三個(gè)測(cè)驗(yàn)分別從不同的角度對(duì)高考專業(yè)選擇提供了信息。在被評(píng)價(jià)人完成三個(gè)測(cè)驗(yàn)之后，諾姆四達(dá)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)會(huì)綜合三個(gè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，給出被評(píng)價(jià)人適合的專業(yè)及其適合程度。諾姆四達(dá)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)涵蓋了目前我國高校普遍設(shè)置的249種專業(yè)，能夠?yàn)楸辉u(píng)價(jià)人提供較為清晰和明確的專業(yè)填報(bào)指導(dǎo)。

“總體而言，本測(cè)驗(yàn)重點(diǎn)考察的是學(xué)生的興趣、專業(yè)傾向等非智力因素。這些因素是學(xué)生和家長在填報(bào)志愿的時(shí)候，常常容易忽視，但卻對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯有著重要影響的因素，”胡雅倩表示，高考填報(bào)志愿的時(shí)間非常有限，如果想在短時(shí)間內(nèi)，迅速對(duì)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)傾向進(jìn)行準(zhǔn)確的覺察是比較困難的。本產(chǎn)品測(cè)評(píng)時(shí)間在80分鐘左右，旨在幫助學(xué)生在有限的時(shí)間范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)那些很重要但是卻又一時(shí)難以自己說清楚的專業(yè)選擇因素。

胡雅倩進(jìn)一步介紹道， 興趣和專業(yè)傾向等非智力因素，并不是高考選擇專業(yè)的唯一因素。為了使得學(xué)生和家長能夠更為全面的思考與決策，該測(cè)評(píng)產(chǎn)品的測(cè)評(píng)報(bào)告除了呈現(xiàn)測(cè)評(píng)的結(jié)果外，還專門開設(shè)了“高考志愿與潛能發(fā)展”這一章節(jié)，從“填報(bào)高考志愿應(yīng)考慮哪些現(xiàn)實(shí)因素？”和“選擇‘最佳’專業(yè)應(yīng)考慮哪些自我潛能因素？”兩個(gè)大問題出發(fā)，對(duì)高考填報(bào)志愿應(yīng)當(dāng)注意的多方面因素進(jìn)行了總結(jié)，為學(xué)生和家長提供提示和參考。

盡管高考不是人生唯一的出路，但卻是人生的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在這一關(guān)鍵點(diǎn)上，考試成績很重要，如何做出選擇同樣重要。在做出選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合考慮多方面的因素，特別需要注意那些能夠激發(fā)自我潛能的因素，使得最終選擇的專業(yè)能夠與個(gè)人的長期發(fā)展相匹配。

作為中國人才測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，諾姆四達(dá)相繼獲得了“中組部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測(cè)評(píng)中心戰(zhàn)略合作伙伴”，“福布斯最具潛力企業(yè)”， “德勤高科技、高成長中國區(qū)50強(qiáng)、亞太區(qū)500強(qiáng)企業(yè)”，大中華區(qū)最佳人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。