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據(jù)IIE（非營(yíng)利組織美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)）報(bào)告顯示，目前在美國(guó)有超過(guò)59,000名的全日制在讀國(guó)際高中生，而每5個(gè)留學(xué)生里面就有2名來(lái)自中國(guó)。赴美留學(xué)低齡化趨勢(shì)漸顯的同時(shí)，低齡留學(xué)相關(guān)的安全、心理成長(zhǎng)等問(wèn)題也得到越多家庭的關(guān)注。

隨著電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》的熱播，家庭教育、留學(xué)、陪讀等話題又成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)，作為為學(xué)子提供美國(guó)全日制寄宿高中教育的Amerigo Education近日也在中國(guó)上海、北京、廣州等7大城市舉辦了線下開(kāi)放日活動(dòng)（Amerigo Day），為即將赴美求學(xué)的學(xué)子以及他們的家長(zhǎng)帶來(lái)關(guān)于低齡留學(xué)的公益講座。

Amerigo Day講座現(xiàn)場(chǎng)

低齡留學(xué)，學(xué)習(xí)信任與放手是每個(gè)家長(zhǎng)的必修課

很多低齡留學(xué)的家庭在送孩子出國(guó)的時(shí)候，由于擔(dān)心孩子不能適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活，會(huì)考慮由一位家長(zhǎng)，通常是媽媽，出國(guó)陪讀，中國(guó)式陪讀不僅發(fā)生在低齡留學(xué)階段，甚至本科也是一樣，曾經(jīng)有一則耶魯大學(xué)中國(guó)學(xué)生陪讀家長(zhǎng)集體種菜的新聞就引起了國(guó)外媒體的廣為報(bào)道。這一現(xiàn)象的背后，是中國(guó)式親子關(guān)系的折射，很多父母不知道該如何“放手”，也不“信任”自己的孩子能夠獨(dú)立生活。

在此次Amerigo Day活動(dòng)上，Amerigo向在場(chǎng)的父母講到，孩子在外留學(xué)，父母應(yīng)該“多聆聽(tīng)，但不要為孩子代言”。初到美國(guó)的孩子可能會(huì)遇到文化沖擊，也需要一定時(shí)間來(lái)適應(yīng)新生活，家長(zhǎng)的角色應(yīng)該是在孩子需要時(shí)傾聽(tīng)他們遇到的問(wèn)題，給出建議以及情緒上的安撫，但不要著急替孩子解決一切問(wèn)題或是太過(guò)保護(hù)孩子。

作家李月亮說(shuō)：“為人父母，最大的成就是培養(yǎng)出會(huì)與世界相處的孩子。孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活才會(huì)和這個(gè)世界好好相處，獨(dú)立面對(duì)不同的人，獨(dú)立解決各種各樣的生活。”而自主性和獨(dú)立的人格也是美國(guó)大學(xué)招生官非�？粗氐哪芰�和品質(zhì)。

積極交流與溝通是破除低齡留學(xué)障礙的關(guān)鍵法寶

在此次Amerigo Day活動(dòng)上，幾位已經(jīng)在Amerigo校區(qū)學(xué)習(xí)生活了一年的學(xué)生也向他們的學(xué)弟學(xué)妹們分享了經(jīng)驗(yàn)與收獲。當(dāng)談到初到異國(guó)他鄉(xiāng)，怎么才能消除孤獨(dú)感以及盡快融入美高生活時(shí)，幾位學(xué)長(zhǎng)共同的建議就是 -- 多交流、多參加課外活動(dòng)。

來(lái)自Amerigo納帕谷校區(qū)的William提到，他在美國(guó)80%的朋友都是在參加課后運(yùn)動(dòng)隊(duì)的時(shí)候結(jié)交的，只要主動(dòng)邁出第一步，當(dāng)?shù)貙W(xué)生都是非常友好的。來(lái)自Amerigo雙子城校區(qū)的Amber認(rèn)為，學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師交流也是非常重要的，國(guó)際學(xué)生剛踏入美高課堂，會(huì)面臨語(yǔ)言和教學(xué)方式差異的雙重挑戰(zhàn)，遇到任何問(wèn)題一定要及時(shí)向老師尋求幫助，而美國(guó)老師也非常喜歡那些主動(dòng)提問(wèn)的孩子。

Amerigo學(xué)生大使William現(xiàn)場(chǎng)分享美高學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

留學(xué)不是教育的終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)

對(duì)于很多國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然把孩子送出了國(guó)，但他們的教育思維還停留在國(guó)內(nèi)的以成績(jī)?yōu)閱我粯?biāo)準(zhǔn)的體系之內(nèi)，但Amerigo提醒所有低齡留學(xué)的家長(zhǎng)，國(guó)際化教育的核心除了幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功之外，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)擁有獨(dú)立人格以及全球化視野的國(guó)際公民。

Amerigo國(guó)際學(xué)生在校區(qū)宿舍

正值青春期的孩子遠(yuǎn)赴重洋，他們將面臨巨大的文化、語(yǔ)言、學(xué)業(yè)及生活等方面的挑戰(zhàn)和適應(yīng)。Amerigo旗下的全日制寄宿高中，在每個(gè)校區(qū)都配有專職的駐校團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生解決課業(yè)、語(yǔ)言以及生活上的困難，并在課后、周末時(shí)間，安排各類文化體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生充分融入美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕�與生活。

在給予及時(shí)的幫助與指導(dǎo)的同時(shí)，Amerigo的老師也非常鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地面對(duì)和解決留學(xué)過(guò)程中的一些困難和問(wèn)題，這將極大地培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自主性和溝通能力。這些能力將是他們留學(xué)收獲的最大寶藏，同時(shí)也能為他們之后的人生發(fā)展奠定重要的基石。