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8月15日，《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)暨清華大學(xué)（GIX）-立思辰智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心（下文簡(jiǎn)稱“聯(lián)合研究中心”）專家委員會(huì)成立儀式在京召開(kāi)。本次會(huì)議由聯(lián)合研究中心主辦，清華大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)史元春、立思辰董事長(zhǎng)池燕明出席會(huì)議并分別致辭，聯(lián)合研究中心主任許斌副教授擔(dān)任主持人，70余位教育與技術(shù)專家、電教館長(zhǎng)及全國(guó)重點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)齊聚一堂。

《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》藍(lán)皮書

《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》藍(lán)皮書匯聚了清華大學(xué)學(xué)者在技術(shù)領(lǐng)域的探索以及一線教育工作者對(duì)技術(shù)和教育融合的思考，它圍繞政策解讀、教育發(fā)展趨勢(shì)、人工智能+教育技術(shù)、建設(shè)方法和應(yīng)用價(jià)值5個(gè)方面的內(nèi)容，為建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂提供了方法與路徑。

打造具有全國(guó)影響力的“AI+教育”科研合作平臺(tái)

本次藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)聚焦人工智能與教育深度融合背景下的智慧型課堂建設(shè)，同時(shí)成立專家委員會(huì)建立“技術(shù)專家+教育專家”的合作共同體，探討創(chuàng)新科技如何構(gòu)建未來(lái)教育新形態(tài)。清華大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)史元春回顧了聯(lián)合研究中心過(guò)去一年的研究成果，以及成立聯(lián)合研究中心專家委員會(huì)的目的，她希望能有更多資源參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)人工智能在教育領(lǐng)域更大范圍地應(yīng)用。

清華大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)史元春

立思辰董事長(zhǎng)池燕明在致辭中講述了創(chuàng)業(yè)的歷程和初心，他希望通過(guò)科技和人文的結(jié)合幫助孩子尋找人生快樂(lè)幸福的密碼，一年來(lái)聯(lián)合研究中心取得豐碩成果，不僅在人工智能的課堂教學(xué)分析取得研究和實(shí)踐引領(lǐng)，還在沉浸式交互教育空間、學(xué)校管理大數(shù)據(jù)的人工智能決策、新高考+人工智能解決方案、中小學(xué)智能助教機(jī)器人等方面都取得較大突破。未來(lái)還將持續(xù)投入和支持聯(lián)合研究中心的研究工作，三年內(nèi)把聯(lián)合研究中心打造為具有全國(guó)影響力的“AI+教育”科研合作平臺(tái)。

立思辰董事長(zhǎng)池燕明

對(duì)人工智能驅(qū)動(dòng)課堂建設(shè)進(jìn)行深度分析的藍(lán)皮書

聯(lián)合研究中心主任許斌對(duì)藍(lán)皮書做了詳細(xì)解讀，他認(rèn)為作為對(duì)人工智能驅(qū)動(dòng)課堂建設(shè)在背景、技術(shù)、應(yīng)用等多個(gè)層面進(jìn)行深度分析的藍(lán)皮書，《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》對(duì)人工智能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有重要指導(dǎo)意義。為了讓更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)參與建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂，許斌主任公布了聯(lián)合研究中心接下來(lái)的三項(xiàng)重要計(jì)劃，并表示聯(lián)合研究中心將為學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的研究工作提供最新的技術(shù)支持。

聯(lián)合研究中心主任許斌

《建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂》藍(lán)皮書由聯(lián)合研究中心主任許斌和副主任張文鑄共同編寫。張文鑄博士在報(bào)告中指出每天全國(guó)幾十萬(wàn)所學(xué)校會(huì)產(chǎn)生超過(guò)一億個(gè)小時(shí)的課堂教學(xué)視頻，這些過(guò)程沒(méi)有形成分析理解，也沒(méi)有真正指導(dǎo)教學(xué)和孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)，因此需要利用人工智能技術(shù)對(duì)課堂進(jìn)行重新理解。從實(shí)踐層面，可以通過(guò)技術(shù)幫助老師把每一節(jié)課都裝到口袋里，幫助每一位學(xué)生建立個(gè)性化的學(xué)習(xí)畫像，“AI+教育其實(shí)可以等于技術(shù)專家+教育專家”。

聯(lián)合研究中心副主任張文鑄

清華學(xué)者與教育專家同臺(tái)交流，探討人工智能賦教育之路

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系副教授賈珈，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授師丹青，聯(lián)合研究中心副主任、立思辰教育AI實(shí)驗(yàn)室主任張文鑄，北京和氣聚力教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人成碩，聯(lián)合研究中心專家委員會(huì)專家朱君分別做了學(xué)術(shù)報(bào)告，針對(duì)當(dāng)前人工智能賦能教育的研究進(jìn)展和應(yīng)用情況進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

專家圓桌論壇

隨后，張文鑄博士與五位聯(lián)合研究中心專家委員會(huì)專家一起探討了建設(shè)人工智能驅(qū)動(dòng)型課堂的實(shí)踐和愿景。關(guān)于未來(lái)課堂的關(guān)鍵性變化，上海市電教館館長(zhǎng)張治認(rèn)為“以2030年作為標(biāo)識(shí)，各種標(biāo)準(zhǔn)確立之后教什么很難發(fā)生大的變化，但是在怎么教方面會(huì)呈現(xiàn)非常波瀾壯闊的改變”。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)余穎認(rèn)為最先在教育一線落地的AI技術(shù)需要把老師們從低端的勞作中解放出來(lái)。武漢市育才小學(xué)校長(zhǎng)闗蓓希望能通過(guò)知識(shí)圖譜技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)面向?qū)W生的精準(zhǔn)投放。石家莊市第一中學(xué)校長(zhǎng)婁延果認(rèn)為只有技術(shù)專家與真正懂教育的一線教育工作者往一塊走，才能解決問(wèn)題。

聯(lián)合研究中心專家委員會(huì)首批委員合影

聯(lián)合研究中心首批專家委員會(huì)成員由“技術(shù)專家+教育專家”組成，既有人工智能方向的資深專家學(xué)者，也有一線的校長(zhǎng)和教育研究專家。專家委員會(huì)的成立將推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)、一線教育工作者、企業(yè)間的協(xié)同合作，擴(kuò)展人工智能與教育融合的廣度與深度。