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“我長(zhǎng)大想當(dāng)一名科學(xué)家，研究怎樣才能讓人類更健康長(zhǎng)壽……”來自新疆維吾爾自治區(qū)喀什市疏勒縣牙普泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的伊利努爾睜大著眼睛興奮地說道。

伊利努爾是班上的班長(zhǎng)，還曾作為優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校出市參加活動(dòng)。過完這個(gè)假期，她就要升入六年級(jí)了，她希望明年能夠去烏魯木齊讀中學(xué)，然后像她所暢想的那樣 -- 考清華，去當(dāng)科學(xué)家。但就在幾年前，她卻都不敢有這樣的暢想，因?yàn)樗��?dāng)時(shí)正因喝生水致病、沒法上學(xué)深深困擾著。像伊利努爾這樣曾經(jīng)被飲水安全困擾的孩子，在南疆地區(qū)不計(jì)其數(shù)，因?yàn)轱嬎�而�?dǎo)致的健康問題直接影響著孩子們的生活與學(xué)習(xí)。

2017年，商務(wù)部中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心、新疆自治區(qū)扶貧辦、聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署、可口可樂中國(guó)、深圳壹基金公益基金會(huì)五方共同發(fā)起了“新疆扶貧與凈水計(jì)劃”。該項(xiàng)目計(jì)劃在2017至2020年期間，以飲水安全與衛(wèi)生健康為切入點(diǎn)，為新疆南疆深度貧困地區(qū)不少于100所學(xué)校安裝優(yōu)質(zhì)凈水設(shè)備、倡導(dǎo)安全飲水習(xí)慣，幫助約2萬名師生享用到安全、清潔、可持續(xù)的飲用水，讓師生不因飲水“病從口入”，保障深度貧困地區(qū)師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，助力新疆深度貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作。 截至2019年9月，新疆扶貧與凈水計(jì)劃作為首個(gè)“扶貧與凈水計(jì)劃”省級(jí)示范點(diǎn)，已為南疆四地州167所中小學(xué)和幼兒園安裝170臺(tái)凈水設(shè)備，直接受益師生近8萬人，其中來自建檔立卡貧困家庭學(xué)生逾2萬人。

同學(xué)們?cè)谡n間紛紛到凈水機(jī)前接水喝

凈水，暖在口，甜在心

前些年，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兌剂?xí)慣在口渴的時(shí)候水龍頭下直飲生水，午餐就是從家里帶個(gè)囊就著涼水吃。即使家長(zhǎng)和學(xué)校為他們準(zhǔn)備了燒開的熱水，有些孩子因?yàn)榕聽C、怕麻煩等原因仍然選擇喝生水……在中心小學(xué)已經(jīng)執(zhí)教近20年的教導(dǎo)主任指著操場(chǎng)上一排水龍頭表示，最初建校的時(shí)候整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭，后來學(xué)校挖了井，才又有了個(gè)更多的水龍頭，但學(xué)生們一到下課，或者口渴的時(shí)候就在水龍頭下面直飲生水。

新疆存在的兒童飲水安全的問題亟待解決，同時(shí)改善農(nóng)村飲用水條件也是目前新疆脫貧攻堅(jiān)工作的重要內(nèi)容。因此，2017年“凈水計(jì)劃”首個(gè)省級(jí)示范點(diǎn)選擇在新疆南疆深度貧困地區(qū)開展。同年，凈水設(shè)備來到疏勒縣牙普泉鎮(zhèn)中心小學(xué)。

10月份，剛剛開學(xué)的學(xué)生們得知學(xué)校即將安裝凈水機(jī)，還不知“凈水機(jī)”為何物的孩子們一臉興致勃勃，期待著“凈水俠”的到來并說道：“老師跟我們說凈水機(jī)器要來了，我們都特別高興，有了凈水機(jī)器我們冬天再也不用喝涼水了，也不會(huì)生病了！”

凈水計(jì)劃為項(xiàng)目學(xué)校免費(fèi)安裝凈水設(shè)備，學(xué)校的每一個(gè)孩子也都收到了安全水杯。“孩子們拿到水杯后特別開心，有了自己的水杯，孩子們喝水更積極了，水杯天天掛在脖子上，開心得不得了�！敝行男�學(xué)三年級(jí)班主任笑著向我們介紹道，“學(xué)校的凈水機(jī)可以控制溫度，讓孩子們?cè)诓煌�季�?jié)能夠喝到水溫度適中的凈水，家長(zhǎng)和老師也不再擔(dān)心孩子被開水燙傷。”

喝到甘甜的凈水后，孩子們臉上綻放出燦爛的笑容

老師留下來了

2017年凈水設(shè)備抵達(dá)學(xué)校時(shí)，伊爾番正在讀4年級(jí)，每當(dāng)下課打掃衛(wèi)生的時(shí)候即使老師不安排，他都會(huì)特意到食堂去反復(fù)擦拭這臺(tái)凈水機(jī)器�！八�變好喝了，老師就不會(huì)走了�！碑�(dāng)老師們問起他原因時(shí)，聽到了這樣的答案。

當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校的老師都是從外地調(diào)配來的，這些老師最初也是常年飲用水龍頭里的自來水，老師們不習(xí)慣，也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)生病和身體上的不適，導(dǎo)致學(xué)校老師的流動(dòng)性也很大。

“我在這個(gè)學(xué)校當(dāng)了8年的老師，從看著學(xué)生們和包括我們老師直接在水龍頭喝自來水，到今天有了凈水機(jī)器，真的感觸很深。我是土生土長(zhǎng)的本地人，小的時(shí)候?qū)W校連自來水也沒有，只能挖井喝水。2004年左右安裝了自來水，才有了自來水喝，但是現(xiàn)在的孩子條件進(jìn)一步得到了改善，能在學(xué)校食堂喝到干凈的水，吃到營(yíng)養(yǎng)配餐，作為老師來說是非常欣慰的�！毖栏θ�鎮(zhèn)中心小學(xué)的中心小學(xué)三年級(jí)班主任說道。“凈水計(jì)劃”開展以來，當(dāng)?shù)乩蠋煹娘嬎�質(zhì)量得到了保障，教師的流動(dòng)性也大大降低。

從無到有，從起點(diǎn)到可持續(xù)發(fā)展

“扶貧與凈水計(jì)劃”在實(shí)施的過程中采用了“黃金三角”的跨界合作模式，企業(yè)、政府部門和社會(huì)力量發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，整合扶貧資源，共同優(yōu)先在新疆南疆深度貧困地區(qū)打造“扶貧與凈水計(jì)劃”示范點(diǎn)，探索政府指導(dǎo)和參與下，社會(huì)力量參與的健康扶貧與可持續(xù)發(fā)展之路。

2019年9月9日 第100臺(tái)凈水設(shè)備落地疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)

2019年9月9日，新疆扶貧與凈水計(jì)劃項(xiàng)目下第100臺(tái)凈水設(shè)備落地喀什地區(qū)疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)，標(biāo)志著項(xiàng)目“百臺(tái)百校”目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)。2019年，隨著扶貧與凈水計(jì)劃進(jìn)一步拓展至云南省怒江州、甘肅省臨夏州等貧困地區(qū)，上述地區(qū)將有110臺(tái)凈水設(shè)備安裝到位。預(yù)計(jì)至2019年底扶貧與凈水項(xiàng)目直接受益師生將達(dá)到近10萬名。

讓每一位正在成長(zhǎng)中的孩子都能喝到安全、清潔、可持續(xù)的飲用水，是“新疆扶貧與凈水計(jì)劃”合作方共同在乎的事情。合作聚力，同時(shí)通過“小手拉大手”讓每一個(gè)家庭也都可以接受健康的飲水和生活習(xí)慣，構(gòu)筑因飲水安全致病致貧的隔離墻。