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　　近日，來(lái)自鯨魚(yú)外教培優(yōu)的“WE Cup英語(yǔ)才藝展示”總決賽幼兒組、少兒組、青少組的冠亞季軍榮登被譽(yù)為“世界第一屏”的美國(guó)紐約時(shí)代廣場(chǎng)納斯達(dá)克大屏，這9名來(lái)自中國(guó)的孩子，吸引了無(wú)數(shù)海外友人的目光，向全世界展現(xiàn)了中國(guó)新生代青少兒的卓越風(fēng)采，彰顯了中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)行業(yè)擁抱世界文化的開(kāi)放態(tài)度。

　　“WE Cup”總決賽 幼兒組冠亞軍

　　“WE Cup”總決賽 少兒組冠亞軍

　　“WE Cup”總決賽 青少組冠亞軍

　　助力中國(guó)青少兒成長(zhǎng)，在世界十字路口發(fā)聲

　　據(jù)悉，本屆2019“WE Cup英語(yǔ)才藝展示”大賽由未來(lái)網(wǎng)主辦、鯨魚(yú)外教培優(yōu)學(xué)術(shù)支持，旨在為全國(guó)3-16歲青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放平臺(tái)，讓孩子們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的提升，通過(guò)交流達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的�；顒�(dòng)中特別邀請(qǐng)到世界著名出版社美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)出版社（NGL）和牛津大學(xué)出版社的專家代表?yè)?dān)任評(píng)審，對(duì)參賽選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，為他們提升英語(yǔ)能力提供學(xué)術(shù)上的有力支撐。9名選手從全國(guó)萬(wàn)余名參賽者中脫穎而出，分別贏得了幼兒組、少兒組、青少組的冠亞季軍，得到了兩大頂級(jí)權(quán)威出版社的肯定和認(rèn)可，并獲得了此次登陸紐約時(shí)代廣場(chǎng)納斯達(dá)克大屏的機(jī)會(huì)。

　　紐約時(shí)代廣場(chǎng)被稱為世界的十字路口，此次能夠登上納斯達(dá)克大屏，擁有與眾多優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、行業(yè)領(lǐng)袖同樣的殊榮，對(duì)選手們來(lái)說(shuō)既是肯定也是激勵(lì)。作為中國(guó)新一代的青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，他們的實(shí)力受到了國(guó)內(nèi)外專家一致認(rèn)可，同時(shí)他們也將承載榮譽(yù)繼續(xù)前行，立足中國(guó)放眼國(guó)際，不斷精進(jìn)自身能力，成長(zhǎng)為祖國(guó)新一代人才。 

　　鯨魚(yú)外教培優(yōu)“原版精讀”為中國(guó)青少兒助力 

　　目前我國(guó)青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸趨于低齡化，隨著市場(chǎng)需求不斷增長(zhǎng)，教育資源不足、優(yōu)質(zhì)外教緊缺等問(wèn)題逐漸暴露。鯨魚(yú)外教培優(yōu)作為行業(yè)領(lǐng)跑者之一，多年來(lái)堅(jiān)持選用享譽(yù)國(guó)際的經(jīng)典原版教材，并配備專業(yè)的資深師資隊(duì)伍，為學(xué)員提供行業(yè)領(lǐng)先水平的教學(xué)服務(wù)。

　　據(jù)了解，目前鯨魚(yú)外教培優(yōu)共設(shè)有“啟蒙”和“培優(yōu)”兩條課程主線，其中，“啟蒙”線的外教啟蒙課選用了多年來(lái)穩(wěn)居亞馬遜英語(yǔ)啟蒙讀物榜首的Bob Books作為教材，“培優(yōu)”線的原版精讀語(yǔ)言課和原版分級(jí)閱讀課則分別選用了由美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)出版社出版的Reach2019最新版和牛津大學(xué)出版社出版的ORT教材。并且，所有的課程都是由北美資深教育專家和國(guó)內(nèi)教育專家組成的中外教研團(tuán)隊(duì)，充分挖掘原版教材，提取課程精華，結(jié)合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出的，對(duì)標(biāo)美國(guó)共同核心通用標(biāo)準(zhǔn)，建立了嚴(yán)格的科學(xué)分級(jí)課程體系。 

　　在師資方面，鯨魚(yú)外教培優(yōu)對(duì)外教任用標(biāo)準(zhǔn)非常高。除了外界普遍關(guān)注的TESOL/TEFL/CELTA執(zhí)教證明之外，鯨魚(yú)外教培優(yōu)的外教首先百分百來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家；其次需要具有教育學(xué)、兒童心理學(xué)等專業(yè)的本科以上學(xué)歷；最后在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，普遍具有5年以上當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)外教老師提供的資料進(jìn)行初步自學(xué)后，到課堂上會(huì)由外教老師帶領(lǐng)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，外教老師還會(huì)圍繞課堂內(nèi)容進(jìn)行拓展，通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)帶領(lǐng)學(xué)員思考和討論，幫他們逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)思維，建立世界格局。 

　　不忘“培優(yōu)”初心，堅(jiān)持國(guó)際化教學(xué) 

　　鯨魚(yú)外教培優(yōu)的負(fù)責(zé)人表示，多年來(lái)，鯨魚(yú)外教培優(yōu)堅(jiān)定地將“培優(yōu)”作為核心目標(biāo)，希望鯨魚(yú)學(xué)員不僅成績(jī)優(yōu)，更能做到能力優(yōu)，因此在培養(yǎng)學(xué)員英語(yǔ)能力的同時(shí)，還著力于幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)多維發(fā)展。鯨魚(yú)優(yōu)等生不僅能做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)“四會(huì)”，還能通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，擁有國(guó)際化的開(kāi)闊視野及批判性思維，具備獨(dú)立思考能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力 。 

　　在教學(xué)模式上，鯨魚(yú)外教培優(yōu)通過(guò)固定外教、固定學(xué)伴、固定課表的“三固定”模式，高度還原了美國(guó)課堂，建立起了外教與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的緊密聯(lián)系，為學(xué)員營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課上，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增加了英語(yǔ)習(xí)得階段的開(kāi)口頻率，相比單一的1V1模式，更有利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 

　　原版精讀小班課，從零培養(yǎng)優(yōu)等生，也正因?yàn)楹蛣e家不同的教學(xué)方法、模式，鯨魚(yú)外教培優(yōu)已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)超過(guò)400名在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)賽事獲獎(jiǎng)的優(yōu)等生，成為全國(guó)獲獎(jiǎng)學(xué)員數(shù)量最多的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。

　　未來(lái)，鯨魚(yú)外教培優(yōu)將繼續(xù)以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，把精力和資源投入對(duì)用戶學(xué)習(xí)效果有幫助的事情上，不斷提高教學(xué)水平，精研教學(xué)產(chǎn)品，為全國(guó)各地區(qū)、各等級(jí)城市的青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供同等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助更多的中國(guó)孩子獲取優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，將國(guó)際先進(jìn)的英語(yǔ)教育理念與中國(guó)孩子的實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)在未來(lái)國(guó)際化的環(huán)境中具有競(jìng)爭(zhēng)力的新世紀(jì)人才。