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　　隨著全國各地學(xué)校的陸續(xù)開學(xué)，不同學(xué)齡階段的學(xué)生重新開始了學(xué)業(yè)奮斗，相對“自由”的成人雖然尚未迎來成人培訓(xùn)機構(gòu)線下教學(xué)的“解禁”，但成人學(xué)習(xí)并未因此擱淺，作為成人語言培訓(xùn)領(lǐng)域知名品牌的華爾街英語，其核心產(chǎn)品之一的VVIP課程在特殊時期“遷移”到線上，而執(zhí)教老師們利用“宅家”時間提升自我，讓線上教學(xué)變得更優(yōu)質(zhì)。

　　Eric是華爾街英語上海VVIP中教團隊的Team Leader，2017年加入華爾街英語任中心學(xué)習(xí)顧問，主要職責(zé)是為學(xué)員們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等，最終Eric憑借自己的專業(yè)技能和對教育工作的喜愛，轉(zhuǎn)而成為了VVIP的中教老師，并順利晉升成團隊Leader�！拔冶旧砣〉昧苏Z言學(xué)碩士學(xué)位，所學(xué)內(nèi)容也與國際英語教學(xué)相關(guān)，所以在硬性需求上與中教一職更匹配，而另一方面，因為學(xué)習(xí)語言學(xué)，我對于語言習(xí)得的了解促使我熱愛這個職業(yè)，想要幫助別人實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)�！薄　�

　　華爾街英語上海VVIP中教老師Eric

　　Eric表示華爾街英語VVIP中教老師在執(zhí)教前還需要接受中心安排的專業(yè)培訓(xùn)，從基本的材料準(zhǔn)備、課程安排、教學(xué)節(jié)奏到引導(dǎo)學(xué)員、保障效果的教學(xué)技巧等。這些細(xì)致入微的培訓(xùn)都是華爾街英語VVIP中教老師們不斷提升的方式�！盎�礎(chǔ)培訓(xùn)讓我們掌握的是框架、方向性的內(nèi)容，我們是學(xué)員的引路人，我們掌握好方向才能讓學(xué)員有清晰的前進(jìn)路線。而教學(xué)培訓(xùn)是基于學(xué)員反饋、課程效果等實際總結(jié)，能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有針對性地幫助學(xué)員提升英語水平，這些讓我們從宏觀、微觀上對教學(xué)都有更清晰的把控，最終更好地服務(wù)于學(xué)員�！�

　　除了常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)、團隊內(nèi)部培訓(xùn)外，華爾街英語VVIP中教老師們還會充分利用閑暇時間自我充電�！癡VIP中教老師們會提前準(zhǔn)備拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為了保障學(xué)習(xí)效果，老師們會自己先學(xué)習(xí)了解。此外為了給學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的互動練習(xí)語境，老師們會拓展知識面，積累知識，讓交流的內(nèi)容更豐富�！盓ric還強調(diào)，即使是在中心線下課程和活動暫停的特殊時期，老師們也沒有懈怠，積極地自學(xué)完成“哈佛管理導(dǎo)師”中國升級版課程，取得證書，以便于今后給學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)支持。

　　在特殊時期華爾街英語也及時做出了課程、服務(wù)上的調(diào)整，而這些變化也讓執(zhí)教人員得到了不同程度的提升。Eric表示2月初中心工作人員復(fù)工，線上教學(xué)服務(wù)工作也立即開展起來，中心通過開展關(guān)于服務(wù)的調(diào)研了解了學(xué)員們的需求和近況，老師們也從而調(diào)整線上課程的相關(guān)安排�！霸诰�上課程開始前，老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，例如根據(jù)線上課程的特性調(diào)整備課的重點、調(diào)整授課及互動時的語速等。對于學(xué)員我們也進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是熟悉了解線上學(xué)習(xí)平臺的操作，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)等。從實際效果上看學(xué)員們還是很有學(xué)習(xí)熱情和干勁的。”

　　基于自己對于語言學(xué)習(xí)的了解、實際教學(xué)的心得以及學(xué)員們的真實反饋，Eric對于成人語培工作的信心更加堅定�！罢Z言是一種不能量化的實戰(zhàn)型技能，語言習(xí)得的過程更像是思維方式轉(zhuǎn)變的過程，死記硬背、教條化的學(xué)習(xí)往往吃力還效果不佳，所以語言習(xí)得的方式很重要。華爾街英語讓我有信心做好成人英語教學(xué)工作就是因為它給學(xué)員們提供的是科學(xué)的方法，它為學(xué)員們創(chuàng)造了靈活的、浸入式的語言環(huán)境，再用豐富的學(xué)習(xí)資源和渠道供學(xué)員們?nèi)ナ褂�，在潛移默化中讓學(xué)員們培養(yǎng)英語語言思維，自然而然的使用英語，并逐漸習(xí)慣使用英語。見證眾多學(xué)員逐漸進(jìn)步，我們作為老師也收獲了成就感和對自我價值的認(rèn)可。”Eric強調(diào)良性的激勵是相互的，成為學(xué)員們英語學(xué)習(xí)道路上的優(yōu)質(zhì)陪伴者的同時也能看到更好的自己。