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　　近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，一經(jīng)發(fā)布就引發(fā)了家長(zhǎng)的共鳴和全社會(huì)的廣泛討論，成為寒假的“熱搜”新聞。

　　《通知》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　《通知》在開(kāi)篇即明確指出，該舉措是“為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展”。

　　據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委于2020年中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)兒童青少年總體近視率過(guò)半，達(dá)到53.6%。除此之外，手機(jī)的普及也為學(xué)校的日常管理和青少年學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)不利影響。

　　面對(duì)學(xué)生沉溺手機(jī)游戲和虛擬網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)現(xiàn)狀，iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)在研發(fā)之初就已提供了相應(yīng)的解決方案，iEnglish作為獨(dú)立的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，預(yù)裝iEnglish(英語(yǔ))和閱讀贏(語(yǔ)文)等學(xué)習(xí)系統(tǒng)，但不支持下載其它軟件和登錄瀏覽器上網(wǎng)，是一個(gè)完全純凈的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，避免了父母監(jiān)督學(xué)習(xí)或者孩子玩游戲的尷尬，這也是在短周期內(nèi)，iEnglish獲得百余所學(xué)校和數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)認(rèn)可的重要原因之一。

　　而為了滿足學(xué)生在校期間與家長(zhǎng)的緊急聯(lián)系需求，iEnglish還在2020年9月的開(kāi)學(xué)季，更新系統(tǒng)上線了通話功能，家長(zhǎng)可以自主設(shè)置通話時(shí)間和通話時(shí)長(zhǎng)，為家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系提供了最優(yōu)解。

　　事實(shí)上，通知并不是一刀切的杜絕孩子使用手機(jī)。清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍就指出了學(xué)生手機(jī)使用管理中蘊(yùn)含的教育價(jià)值。其一，培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自我管理能力;其二，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí);三，提升學(xué)生的信息素養(yǎng);其四，讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)禮儀。

　　在iEnglish用戶家長(zhǎng)王先生看來(lái)，這既是學(xué)校教育中“教”的題中之意，也是家庭教育中“育”的核心內(nèi)容。王先生表示，孩子帶手機(jī)進(jìn)入校園，因缺少自律性，會(huì)給學(xué)校管理帶來(lái)難處，更多的時(shí)候則是在家庭場(chǎng)景中親子關(guān)于手機(jī)使用的斗智斗勇。

　　“在我們家，孩子使用iEnglish學(xué)習(xí)已經(jīng)超過(guò)500天，iEnglish學(xué)習(xí)英語(yǔ)的邏輯之一就是每天堅(jiān)持閱讀30-40分鐘，培養(yǎng)的是孩子的堅(jiān)持能力和自律能力以及自驅(qū)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。而在使用之初，我們將手機(jī)的使用作為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在孩子使用手機(jī)期間，陪伴和引導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)工具屬性的認(rèn)知，這也是我們?cè)趇English強(qiáng)調(diào)的親子陪伴中學(xué)習(xí)到的�！蓖跸壬�表示。

　　無(wú)論是手機(jī)還是電子教育產(chǎn)品，家長(zhǎng)更為擔(dān)心是孩子長(zhǎng)時(shí)間使用的視力保護(hù)問(wèn)題。雖然自帶護(hù)眼膜，但依據(jù)科技的進(jìn)步和用戶的反饋，iEnglish始終在專注和完善視力保護(hù)功能。

　　1月29日，iEnglish將i眼衛(wèi)士、護(hù)眼提醒、眼保健操三大視力保護(hù)功能整合升級(jí)，并新增光線過(guò)暗提醒、反轉(zhuǎn)提醒、抖動(dòng)提醒等子功能，最大限度適應(yīng)孩子的不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景，幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼姿勢(shì)及習(xí)慣，合理分配用眼時(shí)間，呵護(hù)視力。

　　雖然iEnglish很好的解決了孩子學(xué)習(xí)以及家長(zhǎng)與孩子聯(lián)絡(luò)的問(wèn)題，但手機(jī)不能一“禁”了之，應(yīng)該看到手機(jī)作為工具，為孩子打開(kāi)了認(rèn)知世界的便利性。2021年的全國(guó)教育工作會(huì)議，將手機(jī)和作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)并列，與立德樹(shù)人這一根本任務(wù)相關(guān)聯(lián)，見(jiàn)微知著、意義深遠(yuǎn)。

　　北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)陸云泉表示，“促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，需要?jiǎng)訂T學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)合作，協(xié)同育人，從而以良好的學(xué)校環(huán)境、家庭氛圍、社會(huì)風(fēng)氣鞏固育人成果，引導(dǎo)學(xué)生努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的棟梁之材”。

　　教會(huì)孩子科學(xué)合理的使用手機(jī)和學(xué)會(huì)使用各類學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)一樣重要。王殿軍表示，“現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和管理手機(jī)，那么將來(lái)學(xué)生走上社會(huì)，才有可能在面對(duì)更新的事物時(shí)做到正確駕馭、合理使用。學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)是一門必修課，也是當(dāng)下教育的一部分”。