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　　2022年2月，讀書(shū)郎獨(dú)家功能“AI成長(zhǎng)規(guī)劃師”正式上線，該應(yīng)用以“提升有規(guī)劃，成長(zhǎng)有陪伴”為主題，是讀書(shū)郎主打旗艦款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)C30的獨(dú)家功能。從2022年1月起，AI成長(zhǎng)規(guī)劃師陸續(xù)開(kāi)啟了寒暑放假模式、春秋上學(xué)模式，在3月即將開(kāi)啟中考100天陪伴計(jì)劃。獨(dú)家任務(wù)進(jìn)階趣味模式，讓成長(zhǎng)提升像打怪升級(jí)一樣簡(jiǎn)單。

　　讀書(shū)郎研發(fā)AI成長(zhǎng)規(guī)劃師的初衷是希望孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下能獨(dú)立自主規(guī)劃學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自律好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是人生的全部，讀書(shū)郎希望通過(guò)多方面培養(yǎng)，幫孩子找到成長(zhǎng)方向，挖掘個(gè)性潛能成長(zhǎng)成才。同時(shí)解決平板資源多不會(huì)用，如何高效用平板;課后學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃，素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)無(wú)渠道等問(wèn)題。幫助孩子實(shí)現(xiàn)即使出身平凡，也能逆風(fēng)翻盤(pán)的夢(mèng)想。

　　基于對(duì)孩子全面發(fā)展成才的培養(yǎng)考量，和對(duì)多元智能理論、兒童認(rèn)知理論和互動(dòng)論、蒙氏教育理論等著名教育理論地研究，讀書(shū)郎推出了獨(dú)家功能——AI成長(zhǎng)規(guī)劃師。

　　AI成長(zhǎng)規(guī)劃師是讀書(shū)郎教育科技有限公司旗下AI學(xué)習(xí)機(jī)硬件產(chǎn)品的獨(dú)家功能，運(yùn)用AI、大數(shù)據(jù)算法技術(shù)，整合平板海量資源，由專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)通過(guò)任務(wù)制形式為中小學(xué)生定制個(gè)性化的專(zhuān)屬AI成長(zhǎng)提升方案，除了學(xué)業(yè)規(guī)劃，內(nèi)容還涵蓋語(yǔ)言能力、數(shù)理邏輯、音樂(lè)韻律、 視覺(jué)空間、身體運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知、人際交往、自然科學(xué)、社會(huì)認(rèn)知九大維度能力培養(yǎng)。幫助孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)提升、成長(zhǎng)規(guī)劃，找準(zhǔn)人生發(fā)展方向。

　　那么傾力打造的AI成長(zhǎng)規(guī)劃師究竟有何亮點(diǎn)?

　　一、春暑秋寒智能任務(wù)規(guī)劃，三大進(jìn)階模式助力成長(zhǎng)

　　為科學(xué)合理安排孩子成長(zhǎng)規(guī)劃，AI成長(zhǎng)規(guī)劃師設(shè)置了春秋上學(xué)模式、寒暑放假模式、中考 100 天陪伴計(jì)劃三大進(jìn)階模式，對(duì)不同階段的成長(zhǎng)路徑做了科學(xué)合理的安排。

　　春秋上學(xué)模式融合今日任務(wù)、動(dòng)態(tài)任務(wù)，注重學(xué)業(yè)規(guī)劃及九大能力培養(yǎng)雙重提升。寒暑放假模式則在動(dòng)態(tài)任務(wù)個(gè)性化定制方面全面發(fā)力，合理分配孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、興趣所占時(shí)間比例。中考100天陪伴計(jì)劃是專(zhuān)為中考生設(shè)置的中考沖刺模式，充分利用考生碎片化課余時(shí)間進(jìn)行考前沖刺!

　　1、今日任務(wù)同步教材內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)提升路徑

　　在日常生活中，針對(duì)孩子不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)、平板不會(huì)用等難題，AI成長(zhǎng)規(guī)劃師根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力及進(jìn)度，將教材同步內(nèi)容分解細(xì)化，打通平板功能應(yīng)用，依托 AI、 大數(shù)據(jù)智能推薦學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃早中晚、周中周末任務(wù)內(nèi)容。在今日任務(wù)這方孩子專(zhuān)屬的提升小天地，AI成長(zhǎng)規(guī)劃師將帶領(lǐng)孩子一步一個(gè)腳印攀登至頂峰。

　　2、動(dòng)態(tài)任務(wù)培養(yǎng)九大能力，挖掘特長(zhǎng)指引人生方向

　　在學(xué)業(yè)提升之余，我們也希望能帶孩子們領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，發(fā)掘出他們不為人知的潛能。

　　因此，動(dòng)態(tài)任務(wù)內(nèi)容未來(lái)將持續(xù)覆蓋語(yǔ)言能力、數(shù)理邏輯、音樂(lè)韻律、 視覺(jué)空間、身體運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知、人際交往、自然科學(xué)、社會(huì)認(rèn)知九大維度能力培養(yǎng)，幫助孩子在平凡的成長(zhǎng)日常中，挖掘出他們不平凡的潛能和夢(mèng)想。

　　二、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)科學(xué)規(guī)劃

　　以?xún)和�成長(zhǎng)規(guī)劃教育創(chuàng)始人、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉勇赫為首，組建專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)，如符曉靜、趙月、白雪松、董瑞潔等一批經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期深耕在教研教學(xué)一線的專(zhuān)業(yè)人員，定制專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，助力攻克種種成長(zhǎng)難題。

　　三、配備多種特色伴學(xué)功能，激發(fā)學(xué)生積極性

　　為更好定義孩子學(xué)情，激發(fā)孩子自主提升興趣，AI成長(zhǎng)規(guī)劃師特別設(shè)置了AI伴學(xué)、自定義課程表、PBL激勵(lì)系統(tǒng)等多項(xiàng)特色功能，更多功能歡迎親自體驗(yàn)解鎖。

　　1、自定義課程表

　　自定義課程表由學(xué)生根據(jù)校內(nèi)進(jìn)度進(jìn)行的自定義設(shè)置，學(xué)到哪里讀書(shū)郎資源和內(nèi)容智能匹配當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度。拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，查漏補(bǔ)缺省時(shí)高效，精準(zhǔn)提升!

　　2、AI伴學(xué)

　　全國(guó)學(xué)生在線伴學(xué)，共同奮斗有目標(biāo)。AI規(guī)劃師陪伴成長(zhǎng)，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、成長(zhǎng)提升路徑，讓孩子成長(zhǎng)有方向不孤單。

　　3、PBL激勵(lì)系統(tǒng)

　　游戲底層激勵(lì)邏輯，完成任務(wù)即得學(xué)分、營(yíng)養(yǎng)液、經(jīng)驗(yàn)值獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)孩子提升動(dòng)力和興趣，滿(mǎn)滿(mǎn)成就感讓孩子愛(ài)上自主提升。

　　AI成長(zhǎng)規(guī)劃師是讀書(shū)郎將應(yīng)試教育和素質(zhì)教育融合的一次大膽而創(chuàng)新的嘗試。讀書(shū)郎此次研發(fā)AI成長(zhǎng)規(guī)劃師是希望賦予AI學(xué)習(xí)機(jī)一個(gè)全新的使命與職能，將AI學(xué)習(xí)機(jī)的職能從傳統(tǒng)的AI賦能學(xué)習(xí)拓展到AI賦能學(xué)業(yè)精準(zhǔn)提升、人生規(guī)劃、職業(yè)潛能全方位人才的培養(yǎng)，助力孩子乘風(fēng)破浪寫(xiě)就璀璨人生。