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據(jù)教育部網(wǎng)站消息，2023年，教育部堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入推進(jìn)法治政府建設(shè)各項工作，在法治軌道上不斷提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，取得了良好成效�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。

一、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義

（一）深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。圍繞學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功的總體要求，一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等重點措施。始終突出學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，不斷夯實為黨育人、為國育才的思想根基。教育部直屬機(jī)關(guān)開展調(diào)研1400多場，形成一批高質(zhì)量調(diào)研報告和典型案例。組織推動全國高校開展“習(xí)近平總書記與大學(xué)生在一起”學(xué)習(xí)分享活動。

（二）持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想。把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想、學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)作為重要內(nèi)容，列入2023年度《教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組及司局級干部集體學(xué)習(xí)方案》，推動部黨組及各單位理論學(xué)習(xí)中心組開展集體學(xué)習(xí)。會同中央依法治國辦等部門聯(lián)合舉辦“全國法學(xué)院校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平法治思想專題培訓(xùn)班”，全國所有開設(shè)法學(xué)本科專業(yè)的625所高校2000余人參加培訓(xùn)。深入推進(jìn)習(xí)近平法治思想研究重大專項，健全習(xí)近平法治思想高校協(xié)同研究機(jī)制，產(chǎn)出一批高質(zhì)量研究成果，加快推進(jìn)習(xí)近平法治思想學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化構(gòu)建。

（三）切實履行推進(jìn)法治政府建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)。部黨組書記、部長嚴(yán)格落實《黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)規(guī)定》。帶頭學(xué)習(xí)、宣講習(xí)近平法治思想，定期主持黨組會、部務(wù)會審議教育部法治建設(shè)重大事項，統(tǒng)籌謀劃部署全面推進(jìn)依法治教。參與愛國主義教育法立法，在《求是》發(fā)表署名文章《厚植愛國情懷 培育時代新人》。持續(xù)推動青少年法治教育，在《習(xí)近平法治思想研究與實踐》專刊發(fā)表署名文章《深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 全面加強(qiáng)青少年憲法法治教育》。在第十個國家憲法日座談會上，圍繞教育系統(tǒng)貫徹實施憲法、開展憲法法治教育情況作交流發(fā)言。

二、加快推進(jìn)教育立法，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供法治保障

（一）教育法典編纂工作正式啟動。立足教育強(qiáng)國建設(shè)對高質(zhì)量教育法律制度供給的需求，啟動教育法典編纂工作，著力增強(qiáng)教育立法的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、時效性。組建課題研究組圍繞教育法典的體例結(jié)構(gòu)、主要法律制度、教育法典草案文本等展開研究。

（二）重點領(lǐng)域教育立法邁出堅實步伐。統(tǒng)籌謀劃教育立法，推動將學(xué)前教育法、學(xué)位法、教師法、國家通用語言文字法納入十四屆全國人大立法規(guī)劃。各立法項目取得積極進(jìn)展。

（三）教育制度供給不斷豐富。印發(fā)《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》，第一次就規(guī)范信息技術(shù)產(chǎn)品中的國家通用語言文字使用出臺專門規(guī)章，初步構(gòu)建相關(guān)管理制度。印發(fā)《境外高等教育機(jī)構(gòu)在海南自由貿(mào)易港辦學(xué)暫行規(guī)定》，系統(tǒng)設(shè)計境外高等教育機(jī)構(gòu)在海南自由貿(mào)易港辦學(xué)的基本規(guī)則。印發(fā)《普通話水平測試規(guī)程》《幼兒園督導(dǎo)評估辦法》等規(guī)范性文件，進(jìn)一步豐富制度供給。

三、持續(xù)規(guī)范行政權(quán)力，著力推動政府職能深刻轉(zhuǎn)變

（一）扎實推進(jìn)依法行政。健全“三重一大”規(guī)則機(jī)制，提高決策民主化、科學(xué)化、規(guī)范化程度。堅持規(guī)范性文件出臺前合法性、公平競爭、反壟斷、宏觀政策一致性“四必查”，確保符合黨中央、國務(wù)院相關(guān)精神和要求，與宏觀政策取向保持一致。健全教育標(biāo)準(zhǔn)體系，提升中國教育標(biāo)準(zhǔn)國際影響力。組織開展教育行政法規(guī)的集中清理工作，對有悖高質(zhì)量發(fā)展的政策規(guī)定進(jìn)行自查和清理。持續(xù)規(guī)范管理“三評一競賽”項目，建立部內(nèi)聯(lián)合審查機(jī)制，對擬設(shè)立的評審和競賽項目從嚴(yán)審核把關(guān)。

（二）加大向基層放權(quán)賦能力度。激發(fā)基層治理的活力、創(chuàng)造力。在新一輪學(xué)位授權(quán)審核中進(jìn)一步向地方和高校放權(quán)。加強(qiáng)省級統(tǒng)籌，由省級學(xué)位委員會對新增博士碩士學(xué)位授予單位、學(xué)位授權(quán)點進(jìn)行把關(guān)、初審、排序。加快教育督導(dǎo)信息化平臺建設(shè)，實現(xiàn)材料填報、數(shù)據(jù)集合、專家評審和過程管理全流程信息化，有效減輕基層負(fù)擔(dān)。

（三）落實擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。持續(xù)為高校松綁減負(fù)，不斷激發(fā)高校內(nèi)生動力。完善高校專業(yè)設(shè)置備案和審批流程，形成包括高校在線申報、社會公示、專家意見征詢、高校主管部門審核（審議）、專業(yè)設(shè)置教學(xué)指導(dǎo)委員會評議等環(huán)節(jié)的全程序鏈條。推進(jìn)高校評估改革，建設(shè)全國統(tǒng)一、分級使用、開放共享的評估管理服務(wù)系統(tǒng)，打造“行政部門+高校+評估中心”質(zhì)量保障共同體，深挖常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)、創(chuàng)新評估方式，切實減輕評估負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)評估效能。

四、健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督體系，促進(jìn)全面正確履行行政職能

（一）規(guī)范教育行政執(zhí)法。印發(fā)《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》，規(guī)范和加強(qiáng)校外培訓(xùn)執(zhí)法。組織開展第二批行政執(zhí)法證考試，初步構(gòu)建一支超過百人的教育部機(jī)關(guān)行政執(zhí)法隊伍。舉辦首次全國校外培訓(xùn)執(zhí)法培訓(xùn)班和現(xiàn)場會，指導(dǎo)各地進(jìn)一步提高政治站位，充分認(rèn)識校外培訓(xùn)執(zhí)法的重要意義，不折不扣落實黨中央、國務(wù)院決策部署，強(qiáng)化校外培訓(xùn)執(zhí)法監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范公正文明開展校外培訓(xùn)執(zhí)法。

（二）強(qiáng)化合法權(quán)益保障。秉持公正理念、遵循法治精神，充分發(fā)揮復(fù)議訴訟化解行政爭議主渠道作用。全年辦理行政復(fù)議100余件、行政訴訟120余件，通過法治方式化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。持續(xù)推進(jìn)信訪工作規(guī)范化建設(shè)，2023年被中央信訪工作聯(lián)席會議辦公室評為“治理重復(fù)信訪化解信訪積案專項工作優(yōu)秀集體”。持續(xù)深化政府信息公開，全年共辦理信息公開申請632件。

（三）主動接受代表委員監(jiān)督。成立“兩會代表委員聯(lián)絡(luò)專班”，高位推動與代表委員溝通聯(lián)絡(luò)工作。召開年度代表委員座談會，面對面報告交流教育工作。全年與代表委員電話、短信、書信及網(wǎng)絡(luò)溝通2082人次，當(dāng)面溝通137人次，承辦建議提案2385件，牽頭辦理1110件，其中建議1309件、提案1076件，實現(xiàn)牽頭辦理件與代表委員溝通率、代表委員滿意率、承辦件按時辦結(jié)率均達(dá)到100%。

五、持續(xù)做好法治教育，不斷增強(qiáng)普法針對性和實效性

（一）提升領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力。落實中辦、國辦要求，印發(fā)《教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會黨內(nèi)法規(guī)和國家法律清單》等兩張清單，舉辦部直屬機(jī)關(guān)法治教育專題輔導(dǎo)報告會，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維推動工作的能力水平，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識。堅持舉辦憲法宣誓儀式，共有89名機(jī)關(guān)司處級干部和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行憲法宣誓，部黨組書記、部長監(jiān)誓。舉辦直屬機(jī)關(guān)習(xí)近平法治思想專題輔導(dǎo)報告和“教育部門依法治教培訓(xùn)班”“高校法治工作專題培訓(xùn)班”。

（二）加強(qiáng)青少年憲法法治教育。貫徹習(xí)近平總書記“普法工作要在針對性和實效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育”指示精神，持續(xù)創(chuàng)新青少年法治教育的內(nèi)容與形式。開好講好義務(wù)教育《道德與法治》和高�！端枷氲赖屡c法治》等課程。舉辦第八屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動，全年共有76.5億人次在線學(xué)習(xí)憲法法治知識，1.66億名學(xué)生通過測評成為“憲法衛(wèi)士”。舉辦第十個國家憲法日教育系統(tǒng)“憲法晨讀”活動，全國近30萬所學(xué)校8000余萬名師生在線同步誦讀憲法。貫徹實踐育人理念，建成全國青少年法治教育實踐示范基地、最高人民檢察院未成年人法治教育實踐基地并隆重舉辦開館儀式。聯(lián)合中國法學(xué)會等六部門組織開展“百名法學(xué)家百場報告會”法治宣講活動，邀請法律專業(yè)人士走進(jìn)校園，與學(xué)生面對面“以案說法”。組織實施“中小學(xué)法治教育名師培育工程”，推動地方分級分類開展教師全員法治培訓(xùn)。按要求對教育系統(tǒng)落實“八五”普法規(guī)劃開展自查，形成中期評估報告。在國家智慧教育公共服務(wù)平臺開辟法治教育專題，上線一批法治相關(guān)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，助力推進(jìn)青少年憲法法治教育。

六、深入推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提升法治政府建設(shè)數(shù)字化水平

（一）豐富數(shù)字化資源和政務(wù)服務(wù)。堅持以人民為中心，以數(shù)字化驅(qū)動賦能，提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)和政務(wù)服務(wù)，不斷提升人民群眾教育服務(wù)體驗感。上線全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，為學(xué)生家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及各級主管部門提供實用服務(wù)。建設(shè)國家語言文字法律法規(guī)規(guī)章文件數(shù)據(jù)庫，遴選400余部現(xiàn)行有效的語言文字法律法規(guī)文件入庫。推進(jìn)國家語言資源服務(wù)平臺建設(shè)，打造22項數(shù)字化語言服務(wù)，接入8大類、300余項語言資源。上線“國家留學(xué)人員綜合服務(wù)平臺”，共受理45萬余人次各類留學(xué)人員的政務(wù)服務(wù)在線申請。

（二）持續(xù)推進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)共享利用。按照國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的統(tǒng)一部署，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)的共享流動，建立全面規(guī)范的教育數(shù)據(jù)管理的制度體系，進(jìn)一步完善管理流程，為數(shù)據(jù)安全有序流動奠定基礎(chǔ)。依托國家政務(wù)數(shù)據(jù)共享平臺積極拓展外部數(shù)據(jù)資源，匯聚20余家部委單位的117個政務(wù)數(shù)據(jù)共享接口。以政務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)重大專項任務(wù)，支撐1700余萬名教師研修活動、558萬份本科生學(xué)位論文（設(shè)計）抽檢；支撐學(xué)分銀行兌換通道，助力終身教育。

下一步，教育部將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，全面推進(jìn)依法治教，著力服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要的組織實施，切實當(dāng)好貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署的執(zhí)行者、行動派、實干家。