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    動(dòng)漫主題兒童教育優(yōu)質(zhì)品牌“魔力課堂”，專注3-12歲創(chuàng)意美術(shù)教育，以創(chuàng)意美術(shù)開發(fā)幼兒大腦。隸屬于國家級(jí)動(dòng)漫企業(yè)「花火文化」，借助其強(qiáng)大的原創(chuàng)動(dòng)漫優(yōu)勢(shì)，為中國兒童量身打造的藝術(shù)教育品牌。

    “魔力課堂”的美術(shù)課程以動(dòng)漫主題形象“踢踢和奇奇”研發(fā)出專屬幼教的美術(shù)課程，用動(dòng)漫的趣味形式為基礎(chǔ)引導(dǎo)，引導(dǎo)少兒對(duì)于色彩的認(rèn)知，創(chuàng)造樂趣感，提高創(chuàng)新力。
    為了給孩子提供最好的教育，魔力課堂聘請(qǐng)中外教育學(xué)者組成強(qiáng)大的專家指導(dǎo)委員會(huì)，由國內(nèi)頂級(jí)動(dòng)漫導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師，教育部授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師擔(dān)任教科研帶頭人，不僅專業(yè)杠杠的，更是愛心滿滿，貼心陪伴孩子成長。

    自主研發(fā)的動(dòng)漫特色課程體系
    “魔力課堂”研究中心依靠北師大、川師大等知名高校及國內(nèi)外學(xué)前教育專家、學(xué)者組成的頂級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，從事教育理念的研究、開發(fā)、評(píng)估，培訓(xùn)，并致力于引領(lǐng)、推廣、傳播教育理念，形成完善的課程體系，讓每個(gè)孩子的童年從快樂出發(fā)，讓每個(gè)孩子身心和諧發(fā)展。
    美術(shù)課程體系按照專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)的螺旋遞進(jìn)原理，依據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理、特質(zhì)、目標(biāo)等因素設(shè)置，結(jié)合動(dòng)漫主題式教學(xué)，通過色彩美學(xué)和親子共學(xué)，引導(dǎo)開發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓孩子更易學(xué)習(xí)和理解，讓家長通過繪畫讀懂孩子心。
    獨(dú)具特色的動(dòng)漫課程
    “魔力課堂”讓孩子的創(chuàng)意美術(shù)，不再局限于方寸白紙。在動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作中，讓孩子的創(chuàng)意突破空間與時(shí)間的維度，引導(dǎo)孩子往立體的、多維度的方向去思考。 
    為了讓孩子更輕松地融入課程主題，魔力課堂的老師們會(huì)為每節(jié)課制作道具和裝扮，有了這樣創(chuàng)意有愛的老師，孩子們的創(chuàng)作興趣和熱情分分鐘就被點(diǎn)燃~
    平面創(chuàng)意美術(shù)
    根據(jù)不同的課程主題，了解課程主題的延展知識(shí)，利用丙烯，水彩，色粉，水墨等創(chuàng)作素材。魔力課堂，不止是美術(shù)哦~

    立體創(chuàng)意雕塑
    利用陶土，粘土，紙類，布類等素材，通過拍、揉、捏、堆、搓、扔、形體的組合與解構(gòu)，著重雕塑技巧、空間的增減概念學(xué)習(xí)。
    集體創(chuàng)作
    除了能激發(fā)孩子們的無限創(chuàng)造力外，課堂上海培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和社交能力，由幾個(gè)甚至十幾個(gè)小朋友，共同完成一個(gè)作品，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂~

    親子學(xué)堂
    定期開設(shè)親子學(xué)堂，家長和孩子共同參與課堂學(xué)習(xí)親子共學(xué)，參與創(chuàng)造，提高親子互動(dòng)和默契。
    “魔力課堂”讓每一個(gè)孩子擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓每一個(gè)孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中，樂于表達(dá)，在聽、說、讀、寫（畫）、演的創(chuàng)造過程中緩和情緒上的沖突，提升自我認(rèn)識(shí)，獲得成長的力量。
    除了課堂學(xué)習(xí)外，魔力課堂每年還會(huì)舉辦全國性的藝術(shù)創(chuàng)作征集展，國際青少年手繪大賽、國際手工創(chuàng)意大賽、國際彩繪創(chuàng)意大賽，讓孩子可以有舞臺(tái)展現(xiàn)自己，成績優(yōu)異者可獲得國際游學(xué)資格。  
    藝術(shù)是一個(gè)漫長培養(yǎng)的過程，魔力課堂不僅是淺嘗輒止，是讓用只屬于自己的創(chuàng)意完成一幅獨(dú)一無二的作品，而不是讓每個(gè)孩子的作品千篇一律！