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3月7日，精品慕課平臺(tái)學(xué)堂在線主站注冊(cè)用戶突破1000萬，選課門次突破1800萬。同時(shí)，平臺(tái)課程數(shù)量超過1300門，覆蓋13大學(xué)科門類，持續(xù)引領(lǐng)在線教育行業(yè)發(fā)展。

Class Central發(fā)布MOOC排名 學(xué)堂在線位居全球第三

2018年1月，著名慕課搜索引擎和評(píng)論網(wǎng)站Class Central重磅發(fā)布2017年全球MOOC排行榜，學(xué)堂在線注冊(cè)用戶數(shù)再次位居全球第三。而早在2016年，果殼網(wǎng)發(fā)布“全球慕課排行”，學(xué)堂在線還被評(píng)為“擁有最多精品好課”的中國(guó)第一大慕課平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)堂在線的用戶目前已覆蓋全球209個(gè)國(guó)家和地區(qū)。學(xué)習(xí)者中，既有4歲的孩童，也有81歲的老人，年齡分布極其廣泛�？梢姡瑹o論是注冊(cè)用戶、課程數(shù)量、課程質(zhì)量，學(xué)堂在線都位居全球前列。

Class Central報(bào)告截圖

匯聚頂尖名校名師 鑄就精品在線課程樹行業(yè)典范

今年年初，教育部舉行在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用推進(jìn)會(huì)，全面總結(jié)近年來我國(guó)在線開放課程的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)堂在線作為精品慕課平臺(tái)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把頂尖名校名課作為平臺(tái)發(fā)展的重要基石，將精品戰(zhàn)略貫徹到底，得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)院校代表的高度評(píng)價(jià)，為行業(yè)樹立了典范。

教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖（前左一）向教育部副部長(zhǎng)林蕙青（前中）介紹學(xué)堂在線在雨課堂等方面的創(chuàng)新

目前，學(xué)堂在線運(yùn)行了來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)，以及麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的1300多門課程，覆蓋13大學(xué)科門類，985名校課程占92%，更有兩院院士、教學(xué)名師、長(zhǎng)江學(xué)者、學(xué)術(shù)泰斗等名家名教授領(lǐng)銜的課程。

其中，《生活英語聽說》、《財(cái)務(wù)分析與決策》、《電路原理》、《中國(guó)建筑史》等110多門課程入選教育部首批“國(guó)家精品在線開放課程”。值得一提的是，《生活英語聽說》課程曾被edX評(píng)為2016年全球最受歡迎Top10，《漢語聽說入門與課程設(shè)計(jì)》入選Class Central 2016年全球新慕課排行榜Top2。

學(xué)堂在線還積極與國(guó)外知名大學(xué)和機(jī)構(gòu)合作，持續(xù)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程，如麻省理工學(xué)院的《計(jì)算機(jī)科學(xué)和Python編程導(dǎo)論》、加州大學(xué)伯克利分校的《英文寫作指導(dǎo)》、斯坦福大學(xué)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》以及ACCA財(cái)會(huì)類課程等，拓寬中國(guó)學(xué)習(xí)者的視野。

學(xué)堂在線長(zhǎng)期以來致力于提高中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為我國(guó)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用的蓬勃發(fā)展，塑造中國(guó)在線開放課程的國(guó)際影響力等方面起到了示范作用，做出了突出貢獻(xiàn)。

大力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新 引領(lǐng)課堂革命

為了推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，學(xué)堂在線與清華大學(xué)在線教育辦公室共同推出了新型智慧教學(xué)工具 -- 雨課堂。通過連接師生，雨課堂將課前-課上-課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn)，快捷地實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的智慧教學(xué)，最大限度地釋放教與學(xué)的能量，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

清華大學(xué)電機(jī)系于歆杰老師以“雨課堂”為工具，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將《電路原理》課程的教學(xué)做到了課前老師了解學(xué)生、課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、課后使學(xué)生投入更多時(shí)間鉆研，真正落實(shí)了以學(xué)生為中心的教與學(xué)。教育部部長(zhǎng)陳寶生在觀摩清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮務(wù)中老師主講的“基于慕課和雨課堂的混合式教學(xué)”思政課后，給予了“配方新穎、工藝精湛、包裝時(shí)尚”的高度評(píng)價(jià)。截至2018年2月底，全球已經(jīng)有114個(gè)國(guó)家15萬個(gè)課堂280萬用戶使用了雨課堂。

基于大數(shù)據(jù)的教育教學(xué)工具是學(xué)堂在線的一大特色。通過量化分析學(xué)習(xí)過程，實(shí)時(shí)追蹤社交熱度，有效保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)堂在線積極探索人工智能機(jī)器人助教、VR/AR虛擬現(xiàn)實(shí)與教學(xué)合一、虛擬仿真試驗(yàn)等一系列新技術(shù)的研發(fā)，旨在進(jìn)一步提升教學(xué)效率改善教學(xué)效果，真正實(shí)踐以創(chuàng)新來推動(dòng)在線教育，以在線來推進(jìn)教育創(chuàng)新。

打造教師發(fā)展線上線下解決方案 助力教師隊(duì)伍成長(zhǎng)

在教育部在線教育研究中心指導(dǎo)下，學(xué)堂在線還為全國(guó)普通高等學(xué)校教師發(fā)展中心打造、研發(fā)了以構(gòu)建科學(xué)的教師成長(zhǎng)體系為目的的定制化私有云平臺(tái)解決方案 -- “行知”，以及整套線下培訓(xùn)體系。

學(xué)堂在線憑借對(duì)高校在線教育多年的深入研究和探索，結(jié)合國(guó)內(nèi)外一流高校教師培養(yǎng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐案例，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能管理等新技術(shù)，為高校定制服務(wù)于教師隊(duì)伍培養(yǎng)的新系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)、混合式教學(xué)、系統(tǒng)化培訓(xùn)、可量化分析等目標(biāo)，助力高校教師隊(duì)伍成長(zhǎng)和發(fā)展，為高校教師培養(yǎng)工作提供更多選擇。

加快推進(jìn)慕課應(yīng)用 滿足多樣化學(xué)習(xí)需求

除了基于平臺(tái)給高校、教育機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源以支持教學(xué)改革之外，學(xué)堂在線還積極開展學(xué)歷學(xué)位項(xiàng)目建設(shè)，已經(jīng)和鄭州大學(xué)開展了線上碩士學(xué)位的合作。去年11月，學(xué)堂在線還發(fā)布了首批微學(xué)位產(chǎn)品，覆蓋人工智能、軟件工程、云計(jì)算、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、商科等項(xiàng)目。后續(xù)，學(xué)堂在線將通過優(yōu)質(zhì)的課程、高質(zhì)量的考核，推出更多的線上學(xué)習(xí)，以及資格認(rèn)證相應(yīng)的課程和服務(wù)，讓更多的人能夠在最方便的時(shí)候?qū)W習(xí)，能夠訪問到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而達(dá)到自我提升的目的。

未來，學(xué)堂在線一方面會(huì)持續(xù)在高校學(xué)分課和學(xué)習(xí)平臺(tái)上面努力，幫助更多的高校，為高校提供更好的教育教學(xué)平臺(tái)，輔助高校做好線下以及線上教育的環(huán)節(jié)。另一方面引進(jìn)或者設(shè)計(jì)更多更好的學(xué)歷學(xué)位項(xiàng)目，為學(xué)習(xí)者提供更好的服務(wù)，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。