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韓寒曾說，“虛驚一場”是人世間最美好的詞語。

這句話，即將參加2020高考的學(xué)生一定得舉雙腳贊同。

畢竟，在新高考、新課標(biāo)、新教材、新題型、讀后續(xù)寫、數(shù)學(xué)多選題等一大堆“沒學(xué)過，沒見過，不知怎么考，完全不會答”的高考改革專屬名詞的沖擊下，這一屆學(xué)生的狀態(tài)，可以用《奇葩說》第6季的slogan來形容：沒有人是安全的。

如果說，今年以前高考生常做的噩夢是：“突然走進(jìn)高考考場，卻還什么都沒有復(fù)習(xí)”，那么這屆高考生的噩夢一定是：“突然出現(xiàn)了個新題型，高一高二約等于全白學(xué)了�！�

幸運的是，絕大多數(shù)即將參加2020高考的學(xué)生滿身冷汗的一覺醒來，發(fā)現(xiàn)其實是虛驚一場：“讀后續(xù)寫”、“概要寫作”僅在浙江、山東等省的2020年高考里出現(xiàn)；傳言許久的必背古詩文將增加至72篇，也在不久前確定為64、58、60篇共存。

但，高考改革已經(jīng)走來，而且不會停下腳步：教育部已經(jīng)明確，2022年前每個省都要開始用新教材，進(jìn)入新高考！所以，短暫的慶幸過后，我們最應(yīng)該思考的便是如何緊跟高考改革及時矯正復(fù)習(xí)方向，甚至怎樣利用高考改革實現(xiàn)逆襲和有效“突圍”，最終成為2020高考的大贏家。

緊跟高考改革，科學(xué)備考勢在必行

2019年6月19日，國務(wù)院辦公廳正式公布了《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》明確表示：未來的高考，將不再有考試大綱。

2019年10月8日，教育廳發(fā)布了《新高考過渡時期數(shù)學(xué)考試范圍》《新高考過渡時期語文學(xué)科背誦篇目說明》。

平均每兩個月發(fā)布一次高考改革指導(dǎo)意見，還拳拳到肉的改革，至少是10年無前例的。

改革政策大刀闊斧，解讀政策的腳步自然不能落下，只有權(quán)威的分析和科學(xué)的解讀方能有效指導(dǎo)備考。

2019年11月18日，眾望教育攜全國30多省市百余位一線特級教師，在北京召開了“2020高考考向研究會”。會議針對新高考明確了以下應(yīng)考措施。

1.追蹤�？键c

高考的�？键c是真正穩(wěn)中求變的地方，許多考點5年5考，10年10考，這種考點，2020年有極大的概率會繼續(xù)考查。在高考試題中，這部分的分?jǐn)?shù)是考生完全沒有理由不全部拿下的。在眾望教育聯(lián)合全國強區(qū)名校教師命制的《高考必刷卷 考向卷》中，這些考點可以說達(dá)到了全覆蓋，使備考2020的學(xué)生在有限的時間內(nèi)真正地刷有所得。

2.鎖定輪考點

輪考點，即考查規(guī)律大約為5年3考，10年5考類的考點，這些考點不如常考點重要，但為了保證試卷豐富性，每年都會輪換考查，如果有些考點2018、2019年都沒有考查，那么極有可能在2020年考查到。因此，在今年全新修訂的《高考必刷題 分題型強化》中，我們特別標(biāo)示出了每個考點的考頻，并配合新題型對這類考點進(jìn)行了訓(xùn)練，目的就是讓2020考生可以“火力全開，一分也不能少”。

3.預(yù)測冷考點

冷考點就是我們常說的10年1考的知識點，這些知識點雖然考得少，但其本身的重要性是不容忽視的。這些考點不會著重進(jìn)行復(fù)習(xí)，但每次刷卷子刷一道，說不定高考就考了，就會有意外驚喜。

4.強化創(chuàng)新點

創(chuàng)新點是指2019年高考新增的考法，這也可以說是分析2020考向最最最最最重要之處，出題人好不容易抖了個機靈，怎么舍得只考一年，再說考一年也不夠積累足夠多的數(shù)據(jù)樣本��！2019年新增的考法，2020年大概率必考�。�！

5.原創(chuàng)熱搜點

貼近時事已經(jīng)是高考這個“命題作文”里雷打不動的題設(shè)條件了，今年雖還沒過完，但今年的時事熱點絕對夠2020的考生們好好搜集準(zhǔn)備了。當(dāng)然，不光要準(zhǔn)備，還得知道這些時事熱點怎么考。

9大學(xué)科 2020最新考向及考點預(yù)測

語文

新考點

正確使用標(biāo)點符號：語言文字運用中新增正確使用標(biāo)點符號這一考點。全國卷Ⅱ考查對“引號”不同意義的理解與辨析。

新題型

理由探究題：實用類文本閱讀中新增理由探究題。全國卷Ⅱ、全國卷Ⅲ主觀題考查探究某一觀點或現(xiàn)象的原因。

在眾望教育2020高考考向研討會上，教研員杜老師表示，2020年的高考依然是穩(wěn)中求變，出現(xiàn)較大的題型變化的可能性較小�，F(xiàn)代文閱讀及古代詩文閱讀部分題型相對穩(wěn)定，在平時的練習(xí)中需加強對中和雅正的閱讀材料的訓(xùn)練；語言文字運用部分比較靈活，依舊是最有可能出現(xiàn)新題型的部分，注重在具體的語境下考查學(xué)生的語言表達(dá)的能力，在平時的練習(xí)中，各題型均需涉及，不可偏頗。

數(shù)學(xué)

新題型

1.設(shè)置組合型選擇題，為實現(xiàn)設(shè)置多選題過渡

全國卷Ⅰ第11題、卷Ⅲ第12題均出現(xiàn)組合型選擇題，接軌新高考多選題。

2.新增雙空填空題

全國卷Ⅱ第16題填空題設(shè)置兩個空，試題難度增大，思維量加大。

新考法

1.概率統(tǒng)計，爆“冷”壓軸

解答題中，一改導(dǎo)數(shù)題為解答題壓軸題的地位，全國卷Ⅰ第21題首次出現(xiàn)概率統(tǒng)計與數(shù)列交匯的試題，綜合考查分布列與數(shù)列知識，為方案的合理性提供支持，體現(xiàn)知識的融合。

2.選考題考查內(nèi)容調(diào)整

全國卷Ⅰ和卷Ⅲ第23題打破常規(guī)，把絕對值不等式的求解問題改為利用綜合法或基本不等式證明不等式。

3.素材創(chuàng)新，滲透德智體美勞等五育

（1）全國卷Ⅰ第4題以著名的雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體黃金分割之美，卷Ⅱ第16題融入金石文化，將美育教育融入數(shù)學(xué)教育；

（2）全國卷Ⅱ第13題以高鐵發(fā)展成果為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展，第4題結(jié)合“嫦娥四號”反映我國航天事業(yè)取得的成就，體現(xiàn)對德育的滲透和引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)與物理知識結(jié)合，體現(xiàn)不同學(xué)科間的聯(lián)系；

（3）全國卷Ⅰ第15題引入籃球運動研究獲勝概率，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，體現(xiàn)體育教育的要求；

（4）全國卷Ⅲ第16題是以學(xué)生到工廠勞動實踐，利用3D打印技術(shù)制作模型為素材命制的立體幾何試題，突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動，體現(xiàn)了勞動教育的要求。

在眾望教育2020高考考向研討會上，教研員陳老師認(rèn)為：2019年的全國卷I整體上保持穩(wěn)定，卷II傾向于對新題型多選和一題兩空的測試；卷III文理相同題目較多，傾向于新高考文理不分科的過渡測試，2020年高考的命題方向也會沿著2019年的思路穩(wěn)妥推進(jìn)。

英語

新用法

1.試題所選文章語言地道、特點鮮明，突出對詞類的活用。如，age常用作名詞，表示“年齡”，全國卷Ⅰ七選五出現(xiàn)了其動詞用法，表示“使顯老，使變老”。

2.不影響對文章整體意思理解的超綱名詞不再給出中文注釋，考綱詞匯的派生詞也有增多的趨勢。如：demanding（苛求的，要求高的）；commercialize（商業(yè)化）等。

3.出現(xiàn)大量的地道短語和句式。如whisper support（全國Ⅰ卷），off the hook for（全國Ⅱ卷）等。

新設(shè)計

1.語用第一節(jié)（完形填空）中語篇文體變化：2019年全國Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的體裁改變了多年來以記敘文為主的考查形式，全國Ⅰ卷采用了夾敘夾議、以議論為主的文章，全國Ⅲ卷采用了說明文。

2.語用第二節(jié)（語法填空）考點命制變化：考綱中的語法項目表并不包含同位語從句，而2019年全國Ⅰ卷考查了同位語從句的連接詞that。

物理

新考點

氫原子能級躍遷：原子物理中近5年未考的氫原子能級躍遷在全國卷Ⅰ中出現(xiàn)在眾望教育2020高考考向研討會上，河南陳老師表示，由于近代物理部分均為1級考點，要回歸教材，深挖教材中的概念，從考綱出發(fā)，掌握考綱中所列出的每一個知識點。

新題型

題型改變：選修3-3中第33題第（1）題，將原來5選3的選擇題改成了填空題。圖像題在高考中的占比提高。在眾望教育2020高考考向研討會上，河北張老師等人表示，圖像題更能體現(xiàn)物理學(xué)思想，使學(xué)生從繁重的數(shù)學(xué)運算中解脫出來，選考題型的變化只是換了一種考查外衣，所考核的物理學(xué)本質(zhì)并末發(fā)生變化，在未來復(fù)習(xí)中應(yīng)注重物理思想方面的訓(xùn)練。

新考法

電學(xué)實驗中，全國卷Ⅰ和卷Ⅲ分別考查擴大電流表量程和將電流表改裝成歐姆表，卷Ⅱ考查二極管在恒定電流條件下的正向電壓與溫度的關(guān)系。在眾望教育2020高考考向研討會上，河南唐老師等老師一致認(rèn)為，電學(xué)實驗是命題中最方便體現(xiàn)物理學(xué)科素養(yǎng)的試題，主要表現(xiàn)為命題時不拘泥于考綱所陳列的實驗，體現(xiàn)科學(xué)探究，（由于解決實驗要清楚其物理學(xué)原理）體現(xiàn)了物理觀念等。這也導(dǎo)致電學(xué)實驗可能繼續(xù)占據(jù)23題的位置。

化學(xué)

高考選擇題題型預(yù)測

1.必考：化學(xué)與生活（含傳統(tǒng)文化）、有機、實驗、元素周期律、電化學(xué)為高考必考內(nèi)容，占4-5個。

2.常考：基本營養(yǎng)物質(zhì)、阿伏伽德羅常數(shù)應(yīng)用、水溶液中離子平衡�？�，其中阿伏伽德羅常數(shù)應(yīng)用考查有變化，如2019年全國Ⅲ卷第11題雖然考查粒子數(shù)目，但以電解質(zhì)溶液知識為主。

3.輪考：元素化合物性質(zhì)和轉(zhuǎn)化，元素化合物的轉(zhuǎn)化單獨命題較少，常與實驗題、流程題結(jié)合考查。

4.冷考：離子反應(yīng)，僅在2013年Ⅱ卷10題和2011年12題考查離子方程式書寫，其后選擇題中未考，預(yù)測2020年仍是以非選擇題形式考查離子方程式書寫。

高考非選擇題題型命題趨勢

1.實驗題：物質(zhì)制備、探究性質(zhì)、分離提純、含量測定。

（1）物質(zhì)制備實驗選取的無機物質(zhì)大多數(shù)來自于無機化學(xué)實驗，如醋酸亞鉻、硫酸亞鐵銨；

（2）有機物選取的大多數(shù)都是生活中能接觸到的有機物，如乙酰水楊酸；

（3）探究性質(zhì)實驗選取的都是有較強規(guī)律的性質(zhì)進(jìn)行探究，如二價鐵、三價鐵的性質(zhì)；

（4）分離提純、含量測定實驗選取的都更側(cè)重對有實際意義的物質(zhì)進(jìn)行含量測定，如索式提取法提取咖啡因、凱氏定氮法測定氮含量、水溶液中溶解氧的含量測定。

2.工藝流程題：考查方向主要為變價金屬鹽的制備（金屬離子變價、酸根離子變價）、利用相變分離提純的方法，主要側(cè)重于考查氧化還原反應(yīng)；需注意工藝流程題和實驗題的題型差異在淡化，如2019年全國Ⅰ卷第27題以流程圖的形式考查綜合實驗，淡化工藝流程題和實驗題的分類。

3.原理題：實際化工生產(chǎn)中的可逆反應(yīng)的調(diào)控，更加強調(diào)利用熱力學(xué)（濃度商角度）、動力學(xué)（反應(yīng)速率視角）對反應(yīng)轉(zhuǎn)化程度的調(diào)控。注意2017年考綱變化內(nèi)容的考查，如2019年全國Ⅰ卷第28題以金催化劑表面上水煤氣變換的反應(yīng)歷程為載體考查最大能壘(活化能)。

4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)命題趨勢：從副族元素逐漸過渡到p區(qū)元素；對與幾何能力的要求逐漸提升，要求能對晶胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行數(shù)學(xué)表征。

5.有機化學(xué)命題趨勢：更加強調(diào)科學(xué)方法對有機物的分析（紅外光譜、氫原子光譜）；

新命題點：突出對競爭反應(yīng)的調(diào)控思想的考查。

生物

新考點

1.排尿反射。全國卷Ⅰ第30題，素材來自人教版生物教材必修3 P19的相關(guān)內(nèi)容和P20的“資料分析”。

2.草原和森林生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量金字塔的類型。全國卷Ⅱ第6題，素材來自人教版生物教材必修3 P96旁欄圖5-9及圖下面的問題。

3.綜合考查生物與環(huán)境和細(xì)胞代謝兩大主干知識。全國卷Ⅱ第31題，結(jié)合“黑白瓶”法以實驗形式考查能量流動及相關(guān)推理計算。

4.植物組織培養(yǎng)技術(shù)。全國卷Ⅱ、Ⅲ第38題，兩道題均考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，往年全國卷第38題多考查基因工程。

新題型

出現(xiàn)組合型選擇題：全國卷Ⅰ第2題、全國卷Ⅱ第5題，分別考查體外模擬翻譯實驗和通過實驗判定植物是不是雜合子，由常規(guī)的正誤判斷型選擇題變?yōu)樯僖姷慕M合型選擇題。

新角度

1.全國卷Ⅰ第29題，改變傳統(tǒng)的對光合作用的過程及其影響因素的考查，要求考生驗證干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。

2.全國卷Ⅰ第32題，首次考查X染色體上兩對等位基因的遺傳，側(cè)重考查考生對分離定律的理解與運用能力。

3.全國卷Ⅲ第32題，不涉及常規(guī)的遺傳規(guī)律相關(guān)推導(dǎo)、計算，要求考生以飽滿和凹陷兩種玉米子粒為材料，驗證基因的分離定律，要求考生簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。

政治

新理念

1.“經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展”理念貫穿全國卷三套試題

全國卷Ⅰ第12題中的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、第22題中的消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，全國卷Ⅱ第20題中的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，全國卷Ⅲ第18題、第23題中的生態(tài)問題所承載的綠色發(fā)展理念、第38題中的《外商投資法》所承載的開放發(fā)展理念等。

2.“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”理念貫穿全國卷三套試題

全國卷Ⅰ第39題依托人民政協(xié)70華誕考查人民政協(xié)在國家治理體系中的地位和作用，全國卷Ⅱ第16題、第17題考查全國人大常委會、監(jiān)察機關(guān)等的地位、作用。

3.“彰顯文化自信”理念貫穿全國卷三套試題

全國卷Ⅰ第19題的國產(chǎn)電影《流浪地球》、第20題的丹頂鶴、第40題的傳統(tǒng)村落，全國卷Ⅱ第40題的愛國敬業(yè)精神，全國卷Ⅲ第39題的艱苦奮斗精神等均彰顯了高度的文化自信。

歷史

新設(shè)計：精選情境素材，優(yōu)化題型設(shè)計。

1.選擇題中，減少了“為什么”“說明了什么”的考查，增加了“是什么”的考查。如全國卷Ⅱ第32題“希臘哲學(xué)的主題已轉(zhuǎn)移到”為直問式的選擇題。

2.非選擇題：第41題：題目設(shè)問由2018年的3小問變回2小問；第42題：全國卷Ⅰ第42題一反過去先下結(jié)論再闡釋的習(xí)慣，要求考生評析完材料中的觀點后再下結(jié)論，這更好地遵循了論從史出的原則。

在眾望教育2020高考考向研討會上，山西省實驗中學(xué)王沅老師特別強調(diào)，全國卷高考?xì)v史試題近兩年的難度有所下降，有利于提高學(xué)生做歷史試題的自信心。同時，高考試題往往會彌補教材的空白點，具有較強的教學(xué)引導(dǎo)意義。此外，全國卷第42題開放式大題的材料強調(diào)層次性，材料本身體現(xiàn)多重含義，這樣更能體現(xiàn)題目的開放性。

安徽青陽一中董智華老師認(rèn)為，全國卷歷史試題在立意、選材、設(shè)問等方面，均體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的要求，同時非常有必要研讀每年考綱中所列的“目標(biāo)要求”；全國卷的歷史真題設(shè)問往往具有一定的指向性，要掌握針對設(shè)問進(jìn)行解題的方法。

地理

新形式

小尺度區(qū)域→大尺度區(qū)域：非選擇題通常考查小尺度區(qū)域，而全國卷Ⅰ第37題考查了大尺度的區(qū)域環(huán)境變化。

新概念

導(dǎo)入對新概念的理解與創(chuàng)新運用：全國卷Ⅱ第37題出現(xiàn)“初級雪道”“多日度假型”等新概念，直接影響到問題的解答。

新角度

宏觀性→小切口：環(huán)境保護題多為宏觀性問題，全國卷Ⅰ、Ⅱ第44題，均以材料營造情境，在此基礎(chǔ)上探究工程對環(huán)境的影響，切口小，挖掘深。

在眾望教育2020高考考向研討會上，高考命題人張老師明確指出了高考考查的新角度與新偏好：高考重點考查知識掌握及應(yīng)用的能力，而不是區(qū)域背景的了解程度。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)須注重分析能力的培養(yǎng)，即首先應(yīng)掌握區(qū)域的基礎(chǔ)背景知識；然后訓(xùn)練從文本和圖表中分析的能力。

結(jié)語

高考考向研究是一個復(fù)雜且枯燥的過程，需要命題老師和權(quán)威教研專家從海量的資料和信息中統(tǒng)計分析、尋找規(guī)律，更重要的是他們要根據(jù)自身經(jīng)驗給出結(jié)論。今年以來，眾望教育聯(lián)合強區(qū)名校名師已經(jīng)將研究成果和最新考向集合出版了《高考必刷題 分題型強化》《高考必刷卷 考向卷》等圖書，接下來即將出版的《高考必刷卷 信息12套》《高考必刷卷 押題6套》等也將繼續(xù)秉承這一宗旨，真正做到緊跟最新考向，科學(xué)指導(dǎo)備考。