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　　日前，“中國(guó)案例研究期刊聯(lián)盟成立大會(huì)”在清華大學(xué)隆重舉行。教育部副部長(zhǎng)鄭富芝、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)高培勇、清華大學(xué)黨委書記陳旭等紛紛到會(huì)祝賀。上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)、上海交通大學(xué)行業(yè)研究院院長(zhǎng)陳方若教授作為中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會(huì)委員參加了會(huì)議，上海交通大學(xué)行業(yè)研究院副院長(zhǎng)、《系統(tǒng)管理學(xué)報(bào)》主編陳宏民教授和《系統(tǒng)管理學(xué)報(bào)》編輯部主任羅俊博士作為聯(lián)盟期刊代表也參加了會(huì)議。

　　“中國(guó)案例研究期刊聯(lián)盟”由原國(guó)務(wù)院副秘書長(zhǎng)、現(xiàn)任清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會(huì)主任委員江小涓倡議發(fā)起，得到教育部大力支持，《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》等26家國(guó)內(nèi)知名學(xué)術(shù)期刊組成，上海交通大學(xué)的《系統(tǒng)管理學(xué)報(bào)》和《工業(yè)工程與管理》也在其中。期刊聯(lián)盟將致力于開設(shè)案例研究專欄、組織案例研究高端研討、開展優(yōu)秀案例評(píng)選等工作，攜手搭建中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐創(chuàng)新成果的宣傳陣地，推進(jìn)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究范式變革，推動(dòng)形成中國(guó)案例研究濃厚氛圍和氣候。

　　期刊聯(lián)盟在會(huì)上發(fā)布了倡議書。倡議書中強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、‘一帶一路’建設(shè)等一系列生動(dòng)實(shí)踐為中國(guó)特色理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供了強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間�！�

　　“案例作為一種教育、教學(xué)和教材資源，是將實(shí)踐問(wèn)題理論化、系統(tǒng)化的重要載體，是將高水平研究、教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)融合的重要途徑，是深挖實(shí)踐富礦、講好中國(guó)故事、形成中國(guó)特色理論體系的重要抓手。相關(guān)刊物設(shè)立案例研究專欄，加強(qiáng)具有高學(xué)理價(jià)值的案例研究，是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作、教育工作系列重要論述和指示批示精神的重要舉措，也是推動(dòng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革、研究生教育改革意見的有力舉措�！�

　　倡議書承諾，期刊聯(lián)盟將致力于以下幾方面工作：一是貫徹落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大教師和研究工作者扎根一線，研究中國(guó)問(wèn)題、講好中國(guó)故事、提出中國(guó)方案、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧;二是開設(shè)案例研究專欄，每年刊載一定數(shù)量案例研究文章，為高水平案例研究提供發(fā)表渠道;三是組織案例研究高端研討，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜曳窒戆咐�研究�?jīng)驗(yàn)、交流案例研究心得、研討案例研究方法，營(yíng)造濃厚的案例研究學(xué)術(shù)和應(yīng)用氛圍;四是開展優(yōu)秀案例評(píng)選，推動(dòng)開展高水平案例研究，積累、豐富優(yōu)質(zhì)案例資源，為期刊發(fā)表高水平案例文章提供優(yōu)秀稿源。

　　在隨后舉行的“案例建設(shè)高端研討會(huì)”上，教育部社會(huì)科學(xué)司、教育部學(xué)位與研究生教育中心等部門的領(lǐng)導(dǎo)介紹了教育管理部門對(duì)案例建設(shè)的高度關(guān)注;清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和大連理工大學(xué)的教授分享了國(guó)內(nèi)外案例開發(fā)、研究和運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　案例研究：實(shí)踐走向理論的“二傳手”

　　多年來(lái)，案例教育一直是商學(xué)、法學(xué)等經(jīng)驗(yàn)性學(xué)科實(shí)踐教育的重要形式。然而，這次“中國(guó)案例研究期刊聯(lián)盟”的成立，意味著管理層正在探索賦予案例以更新的定位。

　　理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，是個(gè)永恒的主題。理論來(lái)自于實(shí)踐，又需要回歸于實(shí)踐，這是絕大多數(shù)人都有共識(shí)的道理。但是如何有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的長(zhǎng)期健康互動(dòng)，卻是一個(gè)世界級(jí)難題。

　　在推進(jìn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)過(guò)程中，其實(shí)有三大環(huán)節(jié)。一是把實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)提煉成新的理論問(wèn)題，即從實(shí)踐到理論;二是用科學(xué)手段去解決提煉出來(lái)的理論問(wèn)題，以獲得理論成果，即理論層面的升華;三是用理論成果去解釋和指導(dǎo)實(shí)踐，以改善實(shí)踐的效果和價(jià)值，即從理論回歸實(shí)踐。這三個(gè)環(huán)節(jié)周而復(fù)始，形成閉環(huán)，才能促進(jìn)理論與實(shí)踐同步發(fā)展。

　　要使得每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠發(fā)展順暢，相互促進(jìn)，就必須有足夠的動(dòng)力機(jī)制加以引導(dǎo)。而在現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)，后兩個(gè)環(huán)節(jié)都有著很強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，而相對(duì)來(lái)講第一個(gè)環(huán)節(jié)則顯得較弱。

　　在從理論到理論的這個(gè)環(huán)節(jié)上是有著強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制的。我國(guó)每年投入大量的科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)，支持各個(gè)領(lǐng)域的理論研究。學(xué)者們不僅獲得充足的科研經(jīng)費(fèi)，還能憑借他們的理論成果晉升職稱，獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。成千上萬(wàn)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)者們?cè)谶@條道路上辛勤耕耘著。但是他們中的大部分人對(duì)于用理論結(jié)果指導(dǎo)實(shí)踐是不擅長(zhǎng)的，甚至不關(guān)心的。

　　誠(chéng)然，我國(guó)理論成果的落地并不是很理想的，有不少成果束之高閣，甚至當(dāng)初專利申請(qǐng)的目的就不是為了落地，而只是為了交差。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)上還是存在比較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制的。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，需要提升技術(shù)，改善產(chǎn)品和服務(wù)，要?jiǎng)?chuàng)新商業(yè)模式，所有這些都通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)著學(xué)者和研究人員積極投身到理論成果的轉(zhuǎn)化中去。政府也采取了一系列鼓勵(lì)措施，加快科技成果的轉(zhuǎn)化;比如國(guó)家投資十幾個(gè)億在上海新建的以促進(jìn)前沿技術(shù)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果向臨床應(yīng)用轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的國(guó)家轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心就是無(wú)數(shù)案例中的一個(gè)。

　　所以，相對(duì)而言，在“理論-實(shí)踐”的閉環(huán)中，把豐富的經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐中呈現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題及時(shí)提煉成新的理論問(wèn)題的這個(gè)環(huán)節(jié)是很薄弱的。說(shuō)白一點(diǎn)，就是沒人為這個(gè)環(huán)節(jié)的成果買單，如果你不能把這些提煉出來(lái)的問(wèn)題加以解決的話。

　　“理論-實(shí)踐”的閉環(huán)運(yùn)行，與打排球很相像。當(dāng)“實(shí)踐”把一個(gè)球發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)，“理論”需要完成接發(fā)球，二傳，扣球等一系列動(dòng)作，才能獲得一分。如果“實(shí)踐”發(fā)過(guò)來(lái)的球難度不大，那么一位學(xué)者能獨(dú)立完成整套動(dòng)作，提煉問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后反饋和作用于實(shí)踐。但是，當(dāng)“實(shí)踐”給出的問(wèn)題難度很大時(shí)，一個(gè)學(xué)者甚至一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)也未必能夠高質(zhì)量地完成整套動(dòng)作，這就需要學(xué)界在更大范圍分工合作，有人致力于扣球，也有人擅長(zhǎng)接發(fā)球和二傳。

　　案例研究，在“理論-實(shí)踐”的價(jià)值鏈里，應(yīng)該就是一個(gè)“二傳”的作用。好的二傳能夠把狀態(tài)很差的球傳遞到位，讓扣球者有效發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，完成一個(gè)淋漓盡致的扣殺。排球隊(duì)是個(gè)團(tuán)體，所以成績(jī)是大家的;而理論研究卻因?yàn)殡y以把第一個(gè)環(huán)節(jié)“單獨(dú)計(jì)分”，所以就限制了更大范圍內(nèi)分工協(xié)作的可能性和有效性。

　　從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊對(duì)案例研究的關(guān)注，正是在探索案例研究的學(xué)術(shù)價(jià)值，是在規(guī)范案例研究的基礎(chǔ)上，把它納入理論研究的范疇。

　　如前所述，這種探索顯然會(huì)增強(qiáng)“理論-實(shí)踐”閉環(huán)中第一個(gè)環(huán)節(jié)的獨(dú)立評(píng)估能力，對(duì)于促進(jìn)理論與實(shí)踐的循環(huán)互動(dòng)，健康發(fā)展有著及其重要而深遠(yuǎn)的意義。尤其面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，實(shí)踐的特征持續(xù)變化，如何及時(shí)提煉，使理論界所研究的問(wèn)題不再是過(guò)時(shí)的問(wèn)題而是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題，實(shí)在是非常迫切的。