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　　近期，教育部等六部門發(fā)布《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》(以下簡稱《意見》)，向教育界提出了信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全六大新型基礎設施建設的重點方向，為教育信息化建設注入了又一強心劑。

　　《意見》提出，到2025年，基本形成結構優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續(xù)建設，實現(xiàn)長期、全面的發(fā)展。

　　目前教育信息化保障水平距離教育高質量發(fā)展的要求仍有差距。信息系統(tǒng)數據未實現(xiàn)共享，產生了數據孤島，出現(xiàn)了應用層面的諸多問題;同時，部分單位信息化支撐教育改革的能力不足，產生數字資源缺乏管理、質量參差不齊、使用效率不高等問題。教育新基建將補足現(xiàn)存短板，為促進教育數字化轉型按下“加速鍵”。

　　數據整合、互聯(lián)互通，建設平臺體系新型基礎設施

　　《意見》指出，推動各級各類教育平臺融合發(fā)展，構建互聯(lián)互通、應用齊備、協(xié)同服務的“互聯(lián)網+教育”大平臺。構建新型數據中心、促進教育數據應用、推動平臺開放協(xié)同、升級網絡學習空間等是建設平臺體系新型基礎設施的重要方向。

　　當前，“數據孤島和信息孤島”是教育信息化應用的痛點。平臺建設應更多關注部門與部門之間的銜接，使得數據能夠在不同業(yè)務流程中無縫流轉，只有數據流轉起來，平臺才能夠發(fā)揮作用。

　　浪潮緊抓痛點，推出以數據整合、應用融合、服務聚合為重點的“互聯(lián)網+教育”大平臺，縱向實現(xiàn)部、省、市、區(qū)(縣)、校五級聯(lián)通，橫向實現(xiàn)教育管理、教育資源、教育教學三位一體，構建統(tǒng)一的用戶體系、數據體系、應用體系，實現(xiàn)多級教育數據、資源、業(yè)務流動共享。

　　在連云港，浪潮圍繞教育業(yè)務需要，以智慧教育為切入點，建成“互聯(lián)網+教育”大平臺基礎框架，面向全市各級各類教育行政管理機構、學校、教師、學生、家長、社會公眾及其他第三方，提供智能化、一體化、信息化產品。

　　均衡配置、資源共享，打造數字資源新型基礎設施

　　《意見》指出，依托國家數字教育資源公共服務體系，推動數字資源的供給側結構性改革，創(chuàng)新供給模式，提高供給質量。開發(fā)新型資源和工具、優(yōu)化資源供給服務、提高資源監(jiān)管效率是打造數字資源新型基礎設施的重要方向。

　　浪潮重視數字教育資源的建設，基于云計算、大數據等技術，打造浪潮智慧教育云學平臺，通過與上級教育資源公共服務平臺互聯(lián)互通，匯聚優(yōu)質數字教育資源，優(yōu)化教育資源供給模式，實現(xiàn)資源共建共享，構建優(yōu)質教育資源的生態(tài)圈，確保資源價值最大化。同時滿足各類教育用戶通過網絡學習空間以及各種信息終端完成教學、學習、教研、管理、交流等方面的需求，通過實時課程共享、優(yōu)質資源主動推送等方式，推進優(yōu)質教育資源均衡配置。

　　另外，建立教學活動激勵體系，促進教學活動的開展，匯聚內生資源;依托資源合作保障體系，促進外部資源的匯聚，基于資源生命周期的用戶激勵積分體系保障資源可持續(xù)的匯聚、更新，建立并完善區(qū)域、學校等領域教育優(yōu)質資源共享機制。

　　浪潮承建威海市智慧教育云平臺，建設資源庫，匯聚網課視頻、仿真實驗、電子文本等教育資源2000多萬個，覆蓋小學至高中12個年級59個學科所有知識點，日平均更新資源數量約1萬個。威海市智慧教育云平臺2019年榮獲山東省教育信息化應用優(yōu)秀案例第一名、2020年評選為山東省第一屆新型智慧城市建設優(yōu)秀案例、2021年評選為山東省教育廳疫情防控環(huán)境下信息化應用優(yōu)秀案例。

　　智慧應用、數字校園，構建智慧校園新型基礎設施

　　《意見》指出，支持有條件的學校利用信息技術升級教學設施、科研設施和公共設施，促進學校物理空間與網絡空間一體化建設。完善智慧教學設施、建設智慧科研設施、部署智慧公共設施是構建智慧校園新型基礎設施的重要方向。

　　浪潮采用“平臺+應用+服務”的模式，致力于智慧校園建設。通過搭建基礎網絡運行環(huán)境，依托教學設備、智慧物聯(lián)、校園一卡通等智能終端，匯集打造互聯(lián)互通的新型基礎設施、智能化的管理平臺、網絡化的教學與學習服務以及支撐教育決策的大數據分析應用，支撐學校日常管理、教學工作，實現(xiàn)教學學習、辦公管理的智能化與智慧化，再造管理流程，提升校園文化生活品質，拓展對外服務范圍，引領學�，F(xiàn)代化發(fā)展，增強學校核心競爭力。目前浪潮在襄陽市第三中學、襄陽市第三十六中學、臨沂四中等學校進行了智慧校園的統(tǒng)一部署建設。

　　創(chuàng)新應用、深度融合，聚焦創(chuàng)新應用新型基礎設施

　　《意見》指出，依托“互聯(lián)網+教育”大平臺，創(chuàng)新教學、評價、研訓和管理等應用，促進信息技術與教育教學深度融合。普及教學應用、創(chuàng)新評價應用、拓展研訓應用、深化管理應用是聚焦創(chuàng)新應用新型基礎設施的重要方向。

　　浪潮構建面向教育教學、教育評價、教育管理、教育資源與公共服務為一體的教育應用體系，支撐教、學、管、評、測各類應用場景，通過匯聚各類教育數據，為大數據分析決策提供支撐。

　　在教育教學方面，實現(xiàn)教學過程全覆蓋，貫穿課前、課中、課后，通過大數據精準教學系統(tǒng)，全面采集學生學習全過程數據，了解學生對重要知識點的掌握情況，支持區(qū)域聯(lián)考+期中、期末考試+平時測驗+日常作業(yè)，提供智能分析和精準推送。

　　浪潮基于云計算基礎架構平臺與云基礎支撐平臺的深度融合，為葉縣教育信息化構建堅實可靠的云底座，形成葉縣教育“一朵云”，全縣2400多個課堂全部接入城鄉(xiāng)互通的“均衡學堂”教學平臺，教師依托平臺開展形式多樣的應用活動，改善了農村普遍存在優(yōu)質教育資源匱乏、師資短缺、課程難以開足開齊等重大問題。