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　　9月1日，香港科技大學(xué)(廣州)正式開學(xué)，新建校區(qū)隨即投入使用。與建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所KPF合作，奧雅納為校園提供一體化工程設(shè)計(jì)服務(wù)，涵蓋校園市政設(shè)施、巖土、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、幕墻、智慧建筑技術(shù)以及可持續(xù)設(shè)計(jì)。項(xiàng)目融合科技與自然，旨在打造碳中和、零水浪費(fèi)、具韌性的智慧綠色校園。

　　香港科技大學(xué)(廣州)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由廣州大學(xué)與香港科技大學(xué)合作籌備設(shè)立的高等學(xué)府。逾1.1平方公里的校園內(nèi)設(shè)施齊全，包括教研空間、體育設(shè)施、宿舍、24小時(shí)開放圖書館，以及能源和數(shù)據(jù)中心等�！　�

　　(c)Zhangchao

　　未來校園兼具可持續(xù)、韌性、智慧

　　奧雅納從工程層面為零碳校園運(yùn)營提供解決方案，主要功能區(qū)結(jié)合一系列機(jī)電設(shè)計(jì)及被動(dòng)和主動(dòng)可持續(xù)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校園運(yùn)營節(jié)能減碳，并有效降低項(xiàng)目的全生命周期成本。其中，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室空調(diào)通風(fēng)能耗大的特點(diǎn)，采用了具有熱回收功能的高效空調(diào)系統(tǒng)、依據(jù)日光及人員情況智能控制的照明系統(tǒng)及過渡季新風(fēng)系統(tǒng)。校園的"能源中心"提供了區(qū)域供冷系統(tǒng)以及園區(qū)集中熱水系統(tǒng)，通過對(duì)園區(qū)數(shù)據(jù)中心產(chǎn)生的熱量和空調(diào)冷凝水進(jìn)行回收利用，為校園提供高效的能源解決方案。

　　為應(yīng)對(duì)地區(qū)洪澇風(fēng)險(xiǎn)，助力校園實(shí)現(xiàn)"海綿城市"韌性理念，奧雅納全方位結(jié)合景觀和水系設(shè)計(jì)，以垂直設(shè)計(jì)方法促進(jìn)洪澇適應(yīng)性，提升本地生態(tài)系統(tǒng)多樣性。同時(shí)通過環(huán)繞校園的三條河道打造水循環(huán)回收系統(tǒng)，最大限度地減少對(duì)自來水的需求，并推動(dòng)污水再利用研究計(jì)劃。

　　奧雅納設(shè)計(jì)的信息和通訊技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施為校園綜合數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建提供助力。平臺(tái)通過一系列智慧校園應(yīng)用(如第六代無線網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序、智能教室和智能建筑運(yùn)營等)，收集和整合來自校園及各相關(guān)方的數(shù)據(jù)和信息，實(shí)現(xiàn)互連互通、資源共享的綜合管理和使用，從而促進(jìn)校園運(yùn)營，并助力達(dá)成校園可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。此外，校園被設(shè)想為一個(gè)"生活實(shí)驗(yàn)室"，結(jié)合未來擴(kuò)展與持續(xù)升級(jí)的需求開發(fā)，能夠更好地與未來前沿科技融合。

　　因地制宜 量身定制基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案

　　校園內(nèi)建筑物的高度和平面形狀復(fù)雜多變，且部分高層建筑應(yīng)空間功能需求不設(shè)地下室。如何在特殊地質(zhì)條件下滿足設(shè)計(jì)需求，為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)帶來挑戰(zhàn)。此外，部分實(shí)驗(yàn)室對(duì)微振動(dòng)的限制條件，也對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。

　　自項(xiàng)目啟動(dòng)以來，奧雅納巖土技術(shù)專家，為地基處理的功能和技術(shù)要求提供了專業(yè)建議。深入研究并提供了不同工況下的解決方案，使最終的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完全滿足了校園的復(fù)雜功能和重要施工節(jié)點(diǎn)的需求。

　　一體化設(shè)計(jì)筑就靈活多樣與彈性高效校園

　　校園內(nèi)建筑物除了實(shí)現(xiàn)豐富功能，也充分考慮未來不斷增長的使用需求。奧雅納以一體化的結(jié)構(gòu)與機(jī)電方案，為項(xiàng)目未來需求改造，提供兼具靈活組合與彈性高效的設(shè)計(jì)。例如，校園的弧形大廳設(shè)計(jì)了一個(gè)大夾層區(qū)域，在不需要結(jié)構(gòu)加固的情況下，可通過少量的改造，實(shí)現(xiàn)雙層高度空間。在校園中央?yún)^(qū)，機(jī)電系統(tǒng)通過配置實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)、氮?dú)饧皦嚎s空氣系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)廢水廢氣處理、首層實(shí)驗(yàn)室排水溝預(yù)留等，為實(shí)驗(yàn)室未來功能改造提供前置方案，以實(shí)現(xiàn)彈性設(shè)計(jì)。

　　此外，校園內(nèi)幕墻類型與內(nèi)部空間用途密切相關(guān)，工程師遵循熱工性能、建材可持續(xù)性、結(jié)構(gòu)性能、可施工性和當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)規(guī)范等一系列核心原則，根據(jù)不同建筑功能及工況設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)方案，用幕墻語言充分表達(dá)出建筑的設(shè)計(jì)意圖，并滿足了經(jīng)濟(jì)成本及設(shè)計(jì)、施工的可行性需求。

　　在香港科技大學(xué)(廣州)的校園里，一系列綠色、智慧和韌性的設(shè)計(jì)極具示范性，將為學(xué)生和教職員工提供一個(gè)充滿活力的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)的設(shè)計(jì)描繪出未來校園的嶄新面貌，并將為下一代的高校設(shè)施樹立創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)。