凝“新”聚力,筑夢青春:中鐵上海局七公司“三大課堂”賦能新員工入職培訓(xùn)工作
2023/7/17 16:36:40 來源:中國企業(yè)新聞網(wǎng)
導(dǎo)言:近日,來自五湖四海的近120名2023屆畢業(yè)生入職中鐵上海局七公司,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了“新鮮血液”。為做好新員工入職培訓(xùn)工作,幫助其盡快轉(zhuǎn)變角色,該公司精心打造“三大課堂”,賦能新員工入職培訓(xùn)工作,新員工們紛紛表示入職培訓(xùn)“形式新,感興趣,收獲大!
近日,來自五湖四海的近120名2023屆畢業(yè)生入職中鐵上海局七公司,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了“新鮮血液”。為做好新員工入職培訓(xùn)工作,幫助其盡快轉(zhuǎn)變角色,該公司精心打造“三大課堂”,賦能新員工入職培訓(xùn)工作,新員工們紛紛表示入職培訓(xùn)“形式新,感興趣,收獲大。”
做好“規(guī)定動作”,打造“講授式課堂”。
通過認真分析新入職員工所學(xué)專業(yè)和公司高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需要,對培訓(xùn)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進行了合理規(guī)劃,并選派本部各部門負責(zé)人、所屬項目部業(yè)務(wù)技術(shù)骨干以及“七鐵先鋒”等先進楷,F(xiàn)身說法,采用“口述+課件+視頻”方式現(xiàn)場講授企情文化、法律法規(guī)、安全知識、公文寫作、薪酬管理、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等“應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容,讓新員工對公司生產(chǎn)經(jīng)營及自身職業(yè)發(fā)展定位有了深入了解,增強了立足崗位、奉獻企業(yè)的動力和信心。與此同時,廣泛開展團建破冰、新老員工籃球友誼賽、學(xué)長經(jīng)驗交流等活動,增強新員工歸屬感、使命感。此外,將廉潔警示教育納入新員工入職培訓(xùn)課程安排,精心編制入職廉潔教育課程內(nèi)容,通過一次專題警示案例教育、一次黨紀法規(guī)測試、一次廉政專題黨課、一份廉潔教育心得,打造“四合一”入職廉潔套餐。
做精“專業(yè)動作”,打造“沉浸式課堂”。
分系統(tǒng)組織新員工座談會,主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)列席,現(xiàn)場解答新員工關(guān)于系統(tǒng)工作的疑難困惑;依托“技術(shù)黨課”“團干講堂”“創(chuàng)新工作室”三個“人才孵化器”平臺,組織新入職員工分專業(yè)到濰煙鐵路、西十鐵路等大體量、高難度項目開展“新五會”實地培訓(xùn),邀請建設(shè)單位以及公司技術(shù)骨干擔(dān)任講師,現(xiàn)場講授行業(yè)基本知識和創(chuàng)新實踐案例,將會議室搬至現(xiàn)場,將理論融于實踐,引導(dǎo)新員工熟悉生產(chǎn)生活環(huán)境,促進角色轉(zhuǎn)化融入。此外,將入職培訓(xùn)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,通過開展?jié)h式“導(dǎo)師帶徒”拜師儀式,簽拜師貼、敬拜師茶、誦拜師文,營造尊師重道良好氛圍;通過學(xué)習(xí)排練《盛世歡歌》迎新腰鼓,傳承推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神相結(jié)合,通過開展黨的二十大精神朗誦比賽,激發(fā)新員工愛黨愛國愛企熱情。
做出“創(chuàng)新動作”,打造“跟蹤式課堂”。
廣泛開展“1+X”雙導(dǎo)師帶徒活動,由公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及黨群和技術(shù)管理部門中工作經(jīng)驗豐富、工作能力突出的人員擔(dān)任新入職員工思想導(dǎo)師,采取“線上+線下”方式每月至少開展1次思想關(guān)心、精神關(guān)懷、生活照顧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動,引導(dǎo)新員工樹立正確的人生觀、價值觀,主動思考并積極服務(wù)于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大局;由項目經(jīng)理、項目書記以及部門負責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)導(dǎo)師,根據(jù)新員工的實際需求,“一人一策”制定幫帶方案,手把手教導(dǎo)新員工在現(xiàn)場施工和技術(shù)管理中的技巧方法,廣泛搭建技能比武等各類舞臺,使新員工盡快掌握業(yè)務(wù)技能、融入崗位建功立業(yè)。此外,采取綜合測試、談心談話、座談交流、撰寫心得相結(jié)合的方式,切實讓新員工從“旁觀者”“傾聽者”到“合作者”“體驗者”的轉(zhuǎn)變,進一步增強了對企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)氛圍的感知,引發(fā)學(xué)習(xí)和探究的興趣,達到了促進成長,適應(yīng)職場的目的。(蔣波)
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