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在由英國《金融時報》（簡稱FT）公布的2017年全球金融碩士項目排行榜中，上海交通大學上海高級金融學院（高金/SAIF）金融碩士項目（簡稱“MF”）位列全球第14名，較去年大幅攀升14位，躍居亞洲第一。

一所年僅八歲的年輕金融學院為何能在全球最權(quán)威的金融碩士項目排名體系中脫穎而出？又將如何突破創(chuàng)新迎戰(zhàn)日趨激烈的金融教育市場的競爭？下一步的發(fā)展目標和舉措又分別是什么？對此，高金副教授、金融碩士項目主任蔣展近日首次對項目進行了全方位揭秘。

高金副教授、金融碩士項目主任蔣展

Q：與其他院校的金融碩士項目相比，SAIF MF的特色和優(yōu)勢主要有哪些？

蔣展：SAIF MF項目是依照國際頂級標準創(chuàng)立的兩年制專業(yè)金融碩士項目，作為高金的旗艦項目，我們采取真正的全英文教學，遵循國際化和開放式的辦學模式，及由模擬實驗室支持的現(xiàn)代化教學方法，堅持課堂教學與實踐緊密聯(lián)系的人才培養(yǎng)模式。

SAIF MF的課程體系非常豐富，注重結(jié)合金融市場發(fā)展和需要不斷優(yōu)化創(chuàng)新，同時我們也強調(diào)學生軟技能的培養(yǎng)，包括商務禮儀、溝通能力和社會責任等各個方面，此外高金還為學生提供系統(tǒng)化、個性化的職業(yè)發(fā)展培訓和指導，在這些方面SAIF MF始終走在行業(yè)前列。

SAIF MF在師資上也有明顯的差異化優(yōu)勢，在FT金融碩士排名“博士師資”指標中，高金排名全球第一。目前學院已經(jīng)擁有一支由60多位以海歸教授為主組成的堪稱國際一流、亞洲第一、國內(nèi)唯一的豪華師資陣容，他們大多來自海外頂尖商學院，已經(jīng)取得一定的學術(shù)成就，很多教授目前也在與一些金融機構(gòu)或政府部門合作開展中國實踐的相關(guān)研究，而這些研究都是可以無縫連接到課堂之中的。

Q：SAIF MF一直非常注重課程體系優(yōu)化和創(chuàng)新，面對同質(zhì)化日趨激烈的金融教育市場，SAIF MF在課程體系設置上有怎樣的規(guī)劃以尋求突破？

蔣展：SAIF一直以來都非常重視課程體系的設計，2017年學院教授委員會、教學委員會、項目委員會分別召開多次研討會議，對比國內(nèi)外相關(guān)課程的設計，對MF項目的課程體系進行反復梳理，并加以結(jié)構(gòu)化和層次化。結(jié)合教學目標和學生需求，我們也對具體課程內(nèi)容上進行了調(diào)整，優(yōu)化課程之間的銜接，避免重復或斷層，進一步提升課程的系統(tǒng)性和總體質(zhì)量。

SAIF MF課程體系新方案參考了MIT的課程體系，建立了從預修課到必修課（含國家規(guī)定的英語及政治課程），到限制選修課再到公共選修課，這樣有層次的課程體系，有利于學生搭建循序漸進的知識體系，同時更貼合金融就業(yè)市場的需求，也更能反映SAIF MF學生的實力，提升其市場競爭力。

具體來看，預修課就是一些打基礎的課，而核心課程即必修課則是最重要的培養(yǎng)部分，因為我們項目所要訓練和培養(yǎng)的是掌握現(xiàn)代金融理論方法和技術(shù)、通曉中國和國際金融業(yè)運作方式和慣例的國際化金融人才，所以學生們必須熟稔金融各個相關(guān)行業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識。課程體系的第三層是限制選修課，即7門課程中必須選修3門，我們希望引導學生根據(jù)自身需求和就業(yè)方向來選擇選修課，以求讓學生做到全面打基礎和定向深入學習相結(jié)合。最后一層則是公共選修課，學生們可以根據(jù)自己的興趣在35門課中進行選擇，為學生們個性化的發(fā)展提供更大的空間和靈活性。

結(jié)構(gòu)化和層次化的課程體系

Q：很多畢業(yè)學生都會提到SAIF MF項目的實踐體驗學習讓他們受益匪淺，這部分課程有哪些特色？

蔣展：實踐體驗學習課程的確是我們項目的一大特色，我們希望學生們不只是在學習和課堂上表現(xiàn)出眾，更希望他們可以真切參與到國內(nèi)外金融市場的實踐之中，為此我們創(chuàng)新打造了實踐體驗學習課程，其中，綜合實踐課 (SAIF LIVE)  在過去6年里共向超過250名金融碩士學生提供了近70個實踐項目，項目期間學生團隊會由大型金融機構(gòu)和企業(yè)的高管導師全程引領和指導。

從2012年起，項目開啟了與美國麻省理工學院斯隆商學院的合作 -- MIT中國實驗室課程 (Consulting Company: MIT China Lab)，課程主要為中小企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè)提供咨詢服務，導師均為初創(chuàng)企業(yè)和中小企業(yè)創(chuàng)始人和經(jīng)營者。

而在2015年年底開始作為一門金融選修課的創(chuàng)新金融實驗室 (Innovation Finance Lab) 課程，旨在為包括風險投資、加速器、金融租賃公司和資產(chǎn)管理公司等企業(yè)提供增值和孵化的創(chuàng)新支持，導師均為風險投資、私募股權(quán)領域和其他提供創(chuàng)新融資的公司和機構(gòu)的高級管理人員。

此外，我們還對學生們的軟技能進行全方位的培養(yǎng)，SAIF MF組織了一系列拓展課程及學生活動，簡稱ELSA (Extended Learning and Student Activities)，為學生們提供豐富的學習和實踐機會，從而充分發(fā)揮他們的各項潛力。ELSA課程分為職業(yè)發(fā)展系列、與教授面對面、社會責任系列、志愿者活動及其他活動。

SAIF MF還于2013年創(chuàng)辦了國際青年領袖金融高峰會，作為全國首個面向高校本科生開展金融學術(shù)和實務交流互動的平臺，高峰會每年舉辦一次，旨在培養(yǎng)學生們的領導力、溝通能力和組織能力，同時通過演講和競賽及與金融業(yè)界領袖和學術(shù)泰斗的直接對話，提升青年學子們對金融學術(shù)和實務的理解。

Q：在FT全球金融碩士排名中，SAIF MF在薪資和職業(yè)發(fā)展相關(guān)指標上都表現(xiàn)非常突出，項目可以取得如此驕人的成績秘訣是什么？

蔣展：SAIF MF自創(chuàng)辦以來就業(yè)率始終保持在100%，畢業(yè)生平均起薪連年全國第一。在2017年的排名中，SAIF MF在畢業(yè)三月內(nèi)就業(yè)率指標上位列全球第一，當前薪資位列全球第七，薪資漲幅、投資回報率和職業(yè)發(fā)展均列亞洲第一。

而FT此次排名調(diào)研所覆蓋的2014屆高金MF畢業(yè)生，三年后的今天的平均薪資更是折合達近11.2萬美元，在所有上榜院校中居于領先地位。

這些成績與學院職業(yè)發(fā)展中心 (CDC) 為SAIF MF學生們提供一對一的職業(yè)發(fā)展服務密不可分，通過一系列的職業(yè)發(fā)展講座、簡歷撰寫輔導、面試輔導等有步驟的指導和服務，不僅幫助學生找到合適的工作，還讓學生們更全面地了解自己和金融行業(yè)，從而更好地規(guī)劃和發(fā)掘適合自己的職業(yè)道路。

此外，SAIF MF還一直致力于與金融業(yè)界建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學生提供更多的優(yōu)質(zhì)行業(yè)資源。讓他們無論是從課堂學習上，技能培養(yǎng)上還是從個人職業(yè)發(fā)展上都能緊緊的貼近業(yè)界的需求和發(fā)展。項目還從金融行業(yè)的知名企業(yè)和機構(gòu)中招募了91名具豐富行業(yè)經(jīng)驗和成功經(jīng)歷的資深管理人員做學生的行業(yè)導師。

Q：SAIF MF畢業(yè)生的就業(yè)去向如何？

蔣展：高金成立八年來，已在業(yè)界樹立了良好的口碑和聲譽，畢業(yè)生在各大金融機構(gòu)炙手可熱，以最近的高金MF 2016屆畢業(yè)生為例，入職單位多為摩根大通、摩根士丹利、美銀美林、中金、中信證券、騰訊、弘毅投資、貝恩、波士頓咨詢、招商銀行總行、海通證券和復星集團等國際和國內(nèi)一流的金融機構(gòu)及企業(yè)，平均起薪達28.4萬元，中位值達23萬元，其中最高年薪達68萬元，體現(xiàn)了高金MF學生強勁的市場競爭力。

MF畢業(yè)生的就業(yè)分布也充分體現(xiàn)了高金“國際化”與“專業(yè)化”的特點。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016屆有15.8%的高金MF學生畢業(yè)后到德國、加拿大和香港等地的金融機構(gòu)工作，其余學生的工作地點則分布在上海、北京、深圳等國內(nèi)金融行業(yè)聚集的一線城市。

高金MF2016屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)細分比例

而從行業(yè)分布來看，高金MF畢業(yè)生選擇投資銀行、風險投資與私募股權(quán)兩個行業(yè)的占比最高，合計超過4成。而在就業(yè)職能方面，投資銀行業(yè)務（23.7%）、投資管理（21.1%）、研究（18.4%）和咨詢業(yè)務（13.2%）分居前4位。

Q：SAIF MF考錄比之低業(yè)內(nèi)知名，所以能被該項目錄取的學生可以說都是國內(nèi)乃至全球名校的佼佼者，那么，目前項目的招生情況如何？選拔標準主要有哪些？

蔣展：SAIF MF項目是一個“小而精”的項目，歷年新生平均錄取率不到5%，學生均來自國內(nèi)一流高校和國際名校，報考渠道主要有推薦免試、“SAIF夏令營”和統(tǒng)考。我們對于學生的選拔標準，不僅僅看重學生的本科背景和學習成績，還會兼顧領導力、溝通能力和組織能力等各個方面的軟實力。

而為了更好地滿足市場對國際化高端金融人才的需求，高金MF項目從2017年起將擴大招生規(guī)模，在原來每年招收近40名學生的基礎上增加至約80人，同時來自海外著名大學的優(yōu)秀國際學生持續(xù)增加，今年預計錄取本科畢業(yè)自英國倫敦政治經(jīng)濟學院、加拿大英屬哥倫比亞大學、多倫多大學、臺灣國立大學、印度德里大學等十多位國際學生。

Q：不少學生會感嘆在SAIF MF讀書是非常辛苦的一種體驗，希望有更多時間可以用來實習，對此，您作為項目主任有什么想對學生們說的嗎？

蔣展：我們的課程體系是希望學生們可以夯實金融知識體系的功底，當然，我們也考慮到學生對利用課余時間開展實習為今后的就業(yè)做準備的需求，所以我們也在不斷調(diào)整課程的安排，比如2017年我們減少了一些必修課安排，讓大家為實習做些準備，但是我們并不鼓勵學生們在第一學年就投入實習，因為如果你連金融專業(yè)的基本功底都沒有打好，那么即便你找到了實習，工作的含金量也不會高，也無法勝任一些核心的工作。所謂“磨刀不誤砍柴工”，我們建議學生們第一年先把必修課修好了，第二年的選修課基本都安排在晚上或周末，可以有足夠的時間用來實習。

事實上，很多MBA甚至EMBA學生，他們已經(jīng)在金融業(yè)內(nèi)取得了一定的成就，那為什么還要回學校再系統(tǒng)學習呢？其中一個重要原因是覺得在工作中到達一定程度就走不遠了，為什么呢？或許就是因為受到不夠扎實的基礎功而限制，發(fā)現(xiàn)自己對整個資本市場或者金融這個領域的理解很局限，在職業(yè)發(fā)展上遇到了專業(yè)知識的瓶頸。

我想對MF的學生們說，當你真正走上工作崗位之后就會發(fā)現(xiàn)，要停歇下來回爐再系統(tǒng)學習這樣的機會是非常難得的。包括我自己，我自己主攻公司金融方向，有些計量經(jīng)濟學的東西我覺得用不上，但是現(xiàn)在回過頭來看，隨著我的工作經(jīng)歷的增加，我就感覺真的很后悔，如果你各個方面都了解的話，那么你的職業(yè)發(fā)展其實會更有空間，路就會越走越寬。所以說，有機會讀書的時候，一定要打好基礎，以后要再補課這個代價和成本是要大太多了！

Q：展望未來，SAIF MF在業(yè)已取得的成績基礎之上還有哪些發(fā)展目標和相應的舉措？

蔣展：在鞏固SAIF MF項目現(xiàn)有的優(yōu)勢和特色的基礎上，未來，我們會在保證質(zhì)量的前提下穩(wěn)步推進項目的國際化程度，包括進一步提升國際生生源的質(zhì)量，為國內(nèi)學生提供更多國際交流和海外模塊學習的機會。

與此同時，我們也會不斷在課程設計和培養(yǎng)方案上尋求突破和創(chuàng)新，并且結(jié)合市場未來發(fā)展的趨勢，比如人工智能和雙創(chuàng)環(huán)境，在課程內(nèi)容上與時俱進、推陳出新。我們既要借鑒海外一流商學院的培養(yǎng)方案，但也清醒知道我們并沒有現(xiàn)成的模式可以直接去拷貝，我們必須融入更多中國的實踐，使我們的課程更適應中國市場的發(fā)展。此外，我們還會進一步加強學生們軟技能的培養(yǎng)，希望他們走出去是一個個優(yōu)秀的職場人士，而不只是一個個好學生，希望通過一系列實踐課程來培養(yǎng)他們的責任心和實操能力。