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4月25日，復(fù)思資本在北京普華永道會議中心舉辦未來教育私董會。會議以“‘未來教育’新風(fēng)口：技術(shù)變革的力量”為主題為主題，深入探討新興科技對教育行業(yè)的沖擊與影響。會議特邀全球領(lǐng)先的區(qū)塊鏈教育應(yīng)用公司索尼國際教育公司張誠先生和光華教育集團董事長魯育宗博士做主題演講，復(fù)思資本管理合伙人周瀾女士、普華永道首席合伙人李丹先生、弘成教育董事長黃波女士、iTutorGroup董事長楊正大博士等多位國內(nèi)領(lǐng)先教育企業(yè)專家參加圓桌討論，共議科技對教育的影響與未來教育的變革展望。

復(fù)思資本持續(xù)關(guān)注科技發(fā)展為教育行業(yè)帶來的重要變革與機遇，致力于與國內(nèi)外合作伙伴一起探索科技創(chuàng)新與未來教育的融合之道，復(fù)思資本未來將基于以往教育產(chǎn)業(yè)鏈布局的資源優(yōu)勢和專業(yè)背景，投資優(yōu)質(zhì)教育科技企業(yè)，為中國未來教育貢獻力量�；�于此，復(fù)思資本特舉辦本次高峰論壇，聚合業(yè)界專家，深入探討未來教育的新技術(shù)、新模式和新機會。

主題演講共暢未來教育

索尼國際教育公司戰(zhàn)略企劃總監(jiān)張誠發(fā)表了以“區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的展望和索尼在STEAM教育中的探索”為主題的演講。他指出利用區(qū)塊鏈的不可篡改、信息透明和系統(tǒng)安全性高的特點，可以將其與教育相結(jié)合，安全地保存和分享學(xué)習(xí)記錄、綜合有效利用學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)，改變現(xiàn)階段的教育評價體系；結(jié)合人工智能，還可以針對不同學(xué)生做個性化的學(xué)習(xí)方法，改變現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑。張先生還展示了區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景，區(qū)塊鏈可以用于學(xué)位證明、成績單管理、學(xué)分證明、綜合素質(zhì)評價、終身學(xué)習(xí)檔案等多個領(lǐng)域。對于STEAM教育，張誠先生指明了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，并表示應(yīng)倡導(dǎo)對科學(xué)和編程的啟蒙普及，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，推動教育革新。

張誠先生做主題演講

光華教育集團董事長魯育宗博士發(fā)表了以“關(guān)于未來教育的暢想與投資機遇”的主題演講。他指出中國的教育有三個痛點，第一是單一的教育模式與多樣化需求的矛盾，即多種所有制經(jīng)濟實現(xiàn)了共同發(fā)展，但教育模式仍然單一，無法滿足多元化的市場需求；第二是教育資源不均衡與教育發(fā)展需要的矛盾，教育資源分配不均不僅體現(xiàn)在城市與鄉(xiāng)村，也體現(xiàn)在城市與城市、城市中區(qū)域與區(qū)域之間；不僅體現(xiàn)在學(xué)校設(shè)施、師資等硬件方面，更體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方法以及人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面；第三是應(yīng)試教育方式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的矛盾，他認為應(yīng)試教育用“同一把尺子”作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生成為“教學(xué)工廠”的加工品，而非獨一無二擁有創(chuàng)新思維的“藝術(shù)品”�；�于對三個痛點的分析，魯博士展開了對未來教育的暢想。傳統(tǒng)的教育方式是固定的學(xué)科、固定的課堂以及特有的考試評價，而未來教育會是通過不同的思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式、根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)和學(xué)習(xí)節(jié)奏來進行創(chuàng)新性教育。最后魯博士補充道，技術(shù)一定會顛覆教育行業(yè)，傳統(tǒng)的教育機構(gòu)最終將會被淘汰。教育領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用不是未來發(fā)展的障礙和壁壘，能夠掌握優(yōu)秀的教師IP的機構(gòu)才能成為未來教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

魯育宗博士做主題演講

圓桌討論共議新型變革

在圓桌討論環(huán)節(jié)，復(fù)思資本管理合伙人周瀾女士與嘉賓共同探討對教育行業(yè)產(chǎn)生重大的影響的新技術(shù)，弘成教育董事長黃波認為雖然目前中國有很多公司應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)對學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來改變，但核心還是商業(yè)模式的創(chuàng)新，比如營銷、教學(xué)、定價的模式，市場推廣等，真正的技術(shù)革新很少。iTutorGroup董事長楊正大認為，技術(shù)對教育的影響分前臺和后臺。后臺是利用大數(shù)據(jù)采集和演算法來測算出每個人自己的學(xué)習(xí)路徑、速度和能力來進行個性化匹配。從前臺授課的角度來看，未來VR和AR技術(shù)的應(yīng)用可以使在線教學(xué)內(nèi)容生動化、場景化，解決目前在線教育浸入感較弱的痛點。光華教育集團魯育宗認為，未來的學(xué)習(xí)將與游戲結(jié)合起來，在游戲中不斷學(xué)習(xí)。同時根據(jù)區(qū)塊鏈的技術(shù)將數(shù)據(jù)連接到各個企業(yè)和大學(xué)，進行深度學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和共享。

從左到右分別為復(fù)思資本管理合伙人周瀾，光華教育集團董事長魯育宗，iTutorGroup董事長楊正大，弘成教育董事長黃波

那么誰會成為教育革命的領(lǐng)導(dǎo)者呢？是線上還是線下的教育機構(gòu)？黃董認為未來的顛覆一定是教育模式和業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，技術(shù)只是做支持，是圍繞前面兩個模式來做變革。楊博士認為未來的教育是線上為主流，在線教育可以解決“三個A”的問題，即Accessibility，Availability和Affordability，楊博士認為未來教育的顛覆發(fā)生在線上，但是一定是深度參與線下教育的人來創(chuàng)造。魯博士認為今天在互聯(lián)網(wǎng)取得成功的企業(yè)不一定在未來能夠勝出，可能是無法想象的跨界的機構(gòu)對教育帶來實質(zhì)性的顛覆。

創(chuàng)新是企業(yè)長久成功的關(guān)鍵，對于如何提升公司的創(chuàng)新力的話題，楊博士在公司內(nèi)部崇尚創(chuàng)新的文化，比如要提倡試錯文化、鼓勵每個人表達自己的觀點等；黃董認為，公司的創(chuàng)新突破的重點還是在管理層，管理層需要有擁抱變化，迎接變化的心態(tài)推進公司的持續(xù)創(chuàng)新；魯博士則表示要擁抱創(chuàng)新，也要警惕創(chuàng)新，實施創(chuàng)新事業(yè)的時候還是要從小范圍試點開始，穩(wěn)健推進。

本次未來教育私董會邀請了業(yè)內(nèi)頂級專家共同探討“科技+教育”的跨界融合新模式，內(nèi)容精彩、討論激烈，專家們在分享、交流和互動中碰撞出了思想的火花。未來復(fù)思資本將以擁抱科技的態(tài)度繼續(xù)深耕教育，持續(xù)關(guān)注新興科技推進教育變革這一重要機遇，基于教育生態(tài)圈的全產(chǎn)業(yè)鏈布局，探索未來教育的新機會、新思路、新模式。