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7月11日，新東方教育科技集團旗下的高端少兒教育品牌 -- 斯林姆國際教育STEAM科學課程發(fā)布會在北京舉行。發(fā)布會上，新東方教育科技集團與日本學研控股集團達成戰(zhàn)略合作，雙方將攜手推動素質教育在中國的發(fā)展。

STEAM科學課程由新東方與日本學研控股集團學研教育（以下簡稱“學研教育”）合作研發(fā)，后者在科學教育領域已走過73年歷程，曾孕育出多位諾貝爾獎得主。此次STEAM科學課的發(fā)布，將使更多的中國孩子有機會接觸到優(yōu)質的科學教育內容，助力核心素養(yǎng)養(yǎng)成。

STEAM科學課既覆蓋《義務教育小學科學課程標準》要求的四大領域，又對標美國NGSS（The Next Generation Science Standard）框架，融合專業(yè)安全的定制教具和探究式的翻轉課堂，是一款真正符合中國孩子學習習慣的國際化科學課程。

雙方領導簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議并交換禮物

隨著社會發(fā)展的深入，人才需求也在快速迭代，綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力成為應對未來挑戰(zhàn)不可或缺的重要因素。新東方斯林姆國際教育（以下簡稱“斯林姆”）吸納新東方26年教育實踐之精粹，以國際STEM理念為基礎，提供一系列素質教育綜合素養(yǎng)課程，旨在培養(yǎng)孩子的科學精神、探索實踐能力、全球視野及社會責任。斯林姆將權威教學內容融入智能交互課堂，借助科技的力量啟迪中國孩子心智成長，幫助小朋友享受多元化素質教育的樂趣。

食品級安全器材 動手動腦啟迪科學探索精神

STEAM科學課程完整對標《義務教育小學科學課程標準》，面向學齡前及小學階段學生，涵蓋空氣、磁、聲音、電力、動力等主題，將生活中常見的現(xiàn)象和經(jīng)典發(fā)明實驗以嚴謹?shù)目茖W實驗形式在課堂中還原。

為了讓孩子在安全的環(huán)境中深入體會科學現(xiàn)象，課程采用日本原版引進的高品質試驗器材，根據(jù)課程內容量身打造，從選材到設計都符合兒童的使用習慣和安全標準，部分器材達到食品級標準。有效保障試驗的精準度、科學性和趣味性，讓孩子在安全高效的互動課堂中手腦協(xié)作，發(fā)散思維，探索科學的奧妙。

與市場上同類產(chǎn)品不同，斯林姆科學課程不是一個個游戲化實驗的疊加，而是基于完整的螺旋上升式知識體系，在啟發(fā)、探索的氛圍中認識科學精神，解鎖科學知識。斯林姆將“科學精神、探索實踐、全球視野、社會責任”的教學理念融入課程，創(chuàng)新設計的“我是科學家”等特色課程，讓孩子成為課堂的主導者，通過小組合作、任務探究、公開演示、經(jīng)典實驗等環(huán)節(jié)培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和自主創(chuàng)新能力，在學習知識的同時體會科學精神，思考科學的社會價值。

STEAM科學課課程體系

攜手日本學研教育 聯(lián)合打造開放式自主探究課堂 

在研發(fā)STEAM科學課程體系的過程中，斯林姆整合不同領域的優(yōu)質資源，與頂尖教育研究機構合作，致力于為中國孩子打造更合適、更優(yōu)質的素質教育課程。此次與學研教育合作推出STEAM科學課程，是斯林姆在完善素質教育核心素養(yǎng)培育的又一次戰(zhàn)略布局。

自1946年成立以來，學研教育用專業(yè)嚴謹?shù)目茖W產(chǎn)品陪伴著日本一代代孩子的成長，被譽為“日本第二教育部”，旗下的“學研科學實驗課程”更是成為眾多日本孩子科學道路的引路人，開啟他們科學探索的生涯。曾有諾貝爾獎獲得者在得獎后感謝學研科學從小的科學熏陶，肯定課程在科學素養(yǎng)啟蒙，培養(yǎng)探索思維方面的重要價值。在15年的發(fā)展過程中，諾貝爾獎獲得者也曾擔任課程顧問并參與研發(fā)，目前課程已經(jīng)惠及全球逾40萬學生。

“科學課程的獨特性在于，它融合了樂趣、探索、發(fā)現(xiàn)三大因素，給孩子充分體驗和實踐的機會，在實驗中告訴孩子如何面對失敗，在失敗中鼓勵他們繼續(xù)嘗試、思考。從而在知識學習的基礎上，培養(yǎng)獨立思考、展現(xiàn)自我的能力。這對于孩子未來的成長乃至整個社會的發(fā)展都是至關重要的。”學研控股代表取締役社長宮原博昭在發(fā)布會上表示，“新東方在中國教育的快速發(fā)展中起到重要的牽引作用，高素質的教師和科技互動的課堂也令人印象深刻。學研很榮幸與新東方合作，希望以科學課為起點，在更廣泛的領域攜手推動優(yōu)質教育在中國的普及�！�

科學素養(yǎng)一站式養(yǎng)成 成就未來核心競爭力

全新STEAM科學課程的發(fā)布，無疑為新東方素質教育版圖再填新章。“綜合素質正成為考核未來人才的重要標準。除了知識的積累，新東方強調培養(yǎng)孩子的獨立人格和探索精神，為他們的全面成長創(chuàng)造價值�！毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪在致辭中表示，“學研教育精益求精的治學態(tài)度令人欽佩。相信此次合作不僅能夠整合中日優(yōu)質教育資源推動素質教育在中國的發(fā)展，也將更好地發(fā)現(xiàn)、點燃、培育孩子們嚴謹細致的科學精神和創(chuàng)造力，為未來綜合素質的建立，自我價值的實現(xiàn)奠定基礎。”

在獲取知識和技能的基礎上，如果說教育的終極意義在于幫助每個人釋放潛力，探索世界，挑戰(zhàn)自我，變得更加包容和開放，那么STEAM科學課已經(jīng)超越學科的界限，從思想的高度給予孩子智慧的啟蒙，成就孩子應對未來挑戰(zhàn)的信心與實力。