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　　日前，由新華網(wǎng)主辦的第十一屆新華網(wǎng)教育論壇“2020·CIP教育創(chuàng)新大會(huì)”在新華網(wǎng)媒體創(chuàng)意工場(chǎng)舉辦。本屆論壇圍繞“Creation創(chuàng)新、Interconnection互聯(lián)、Participation 參與”等維度，研討教育發(fā)展新變革，探討教育高質(zhì)量發(fā)展之路�；顒�(dòng)中，豆神教育市場(chǎng)部總經(jīng)理張文揚(yáng)接受了在線采訪，以下是本次采訪的精彩內(nèi)容。　　

　　豆神教育市場(chǎng)部總經(jīng)理 張文揚(yáng)Q1：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下豆神教育的基本情況。

　　張文揚(yáng)：豆神教育原名立思辰，成立至今已有超過(guò)20年的歷程。立思辰是一家多元化的教育公司，主要從事智慧教育，留學(xué)服務(wù)，新高考環(huán)境下中學(xué)生生涯規(guī)劃以及學(xué)科培訓(xùn)等。從2018年開(kāi)始，公司重塑競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，目前主要集中在以大語(yǔ)文為主的K12學(xué)科教培賽道上。現(xiàn)在“豆神”這個(gè)名字其實(shí)就是源于我們目前的核心業(yè)務(wù)豆神大語(yǔ)文，所以公司從立思辰改名為豆神教育。

　　Q2：科技和互聯(lián)網(wǎng)正在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們?cè)撊绾伟盐兆∵@個(gè)機(jī)會(huì)，讓科創(chuàng)教育更加有效地得到落實(shí)和提升呢?

　　張文揚(yáng)：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的改變，我認(rèn)為還處在比較初級(jí)的階段，也就是說(shuō)，著重在教育教學(xué)內(nèi)容的傳播和一種規(guī)�；�的表達(dá)過(guò)程中。行業(yè)里經(jīng)常提到最多的問(wèn)題是教育資源不均衡的現(xiàn)象，如何把教育資源標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)行規(guī)�；�的傳播，使它送達(dá)到數(shù)以億計(jì)的人群中，是我們首先要去解決的問(wèn)題。

　　目前從整個(gè)行業(yè)來(lái)講，大家還是比較積極地去擁抱互聯(lián)網(wǎng)。我覺(jué)得，它現(xiàn)在解決了約10%或20%的問(wèn)題，比如是不是能夠把稀缺的師資、教學(xué)資源以及教研成果轉(zhuǎn)化為好的標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，向全國(guó)紛發(fā)。比如，通過(guò)“雙師”的模式，老師在北京做直播講課，全國(guó)很多省市的孩子們可以“同上一堂課”。

　　Q3：剛才提到了互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代背景，您覺(jué)得在這種背景之下，培養(yǎng)孩子什么能力是最為重要的呢?

　　張文揚(yáng)：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的改變還是很大的。最重要的一個(gè)是孩子們與教育之間的關(guān)系發(fā)生了很大的變化。第一是學(xué)習(xí)的來(lái)源已經(jīng)不局限于學(xué)校，而是一個(gè)開(kāi)放，外延很大的學(xué)習(xí)池，信息來(lái)源于廣大的外界及互聯(lián)網(wǎng)。第二是學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)不是傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)式的，而是更多地出現(xiàn)了虛擬的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。甚至我們以前需要旅游去體驗(yàn)的自然風(fēng)光，現(xiàn)在通過(guò)虛擬世界也能體驗(yàn)到了。第三是孩子的學(xué)習(xí)從完全主動(dòng)獲取轉(zhuǎn)變?yōu)榱瞬糠直粍?dòng)獲取，由AI來(lái)判斷你缺什么，需要什么。

　　這些客觀上能提高學(xué)習(xí)的效率，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，它的倫理層面的合理性，以及對(duì)孩子學(xué)習(xí)方式和思維方式的影響我認(rèn)為還有待觀察。比如以前我們強(qiáng)調(diào)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，那么現(xiàn)在你只要看一萬(wàn)個(gè)小時(shí)手機(jī)，好像你就可以了解這個(gè)世界了。那么孩子們意識(shí)中是否有足夠明確的虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的判斷邊界呢?AI更多地替代孩子的大腦去幫他來(lái)判斷他需要什么，那主觀意識(shí)的學(xué)習(xí)欲望和信息甄別能力等等是否會(huì)受到影響?都有待觀察，我想這是比較有趣的課題，值得大家來(lái)關(guān)注的。

　　所以我不是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育的忠實(shí)擁躉，行業(yè)內(nèi)的朋友應(yīng)該有更多理性的思考，不能操之過(guò)急。我還是希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诮逃�孩子的過(guò)程中，注意平衡好傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和在線的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在虛擬世界中的時(shí)間以及現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中活動(dòng)的時(shí)間有一個(gè)均衡。

　　Q4：教育部多次發(fā)布了規(guī)范培訓(xùn)行業(yè)的相關(guān)文件，您認(rèn)為該如何調(diào)整教育機(jī)構(gòu)的管理模式，才能更好地發(fā)展呢?

　　張文揚(yáng)：相應(yīng)的政策管控和引導(dǎo)是非常有必要的。因?yàn)楹芏嗟男屡d行業(yè)或者新興領(lǐng)域，一開(kāi)始可能大家還不清楚哪些是應(yīng)該去做的，哪些不可以做，這是探索的過(guò)程，也需要政策制定者和行政管理者能夠給予相應(yīng)的調(diào)整和引導(dǎo)。另外，一個(gè)健康的商業(yè)模式是需要在透明，平等，公平的市場(chǎng)環(huán)境下或統(tǒng)一的規(guī)則下運(yùn)營(yíng)，而不是去投機(jī)取巧，或者招搖撞騙。在規(guī)范化的市場(chǎng)環(huán)境中，經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰，沉淀下來(lái)的企業(yè)，也是對(duì)用戶一種的保障。

　　Q5：在新的一年當(dāng)中，豆神教育有哪些規(guī)劃或目標(biāo)?

　　張文揚(yáng)：2020年，整個(gè)行業(yè)還有我們這個(gè)企業(yè)都經(jīng)歷了很多，也給了我們一些新的思考。從目前來(lái)，豆神教育這兩年一直在做一些轉(zhuǎn)型，把公司更多的資源和精力放到大語(yǔ)文的主賽道上，那么這個(gè)可能是我們后面一直是要堅(jiān)持去做的事情。

　　我們希望能夠讓孩子們通過(guò)大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且?guī)椭�他們更好的掌握語(yǔ)文知識(shí)圖譜。同時(shí)我們希望孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，吸取很多的精神食糧，幫助他們培養(yǎng)健康的，積極向上的價(jià)值觀和人生觀。最后還有一個(gè)小小的目標(biāo)，也是希望能夠把我們國(guó)家優(yōu)秀的文化傳播到國(guó)外去。