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　　2022年9月，惠靈頓(中國)將迎來嘉善惠立學(xué)校和南通惠立學(xué)校的開學(xué)。雖然還不能走進(jìn)兩所正在建設(shè)中的惠立新校，但從正在為學(xué)校緊鑼密鼓地籌備的三位校長身上，已可窺見它們在不久的未來意氣風(fēng)發(fā)的模樣。　　

　　南通惠立學(xué)校那么，嘉善、南通惠立學(xué)校已到位的三位校長都是何許人也?他們對新校都有哪些期待?未來的惠立會培養(yǎng)什么樣的孩子?　　

　　嘉善惠立學(xué)�！盎蒽`頓”和“惠立”背后的百年歷史

　　作為惠靈頓(中國)集團(tuán)旗下的“親姐妹”，所有惠立學(xué)校都將繼承惠靈頓沉淀了百年的價值觀和特質(zhì)。

　　英國惠靈頓公學(xué)于1859年由維多利亞女王為紀(jì)念大不列顛最偉大的軍事家并兩度任英國首相的惠靈頓公爵而建立。女王本人曾稱惠靈頓公爵為“英國歷史上最偉大的人”。

　　在惠靈頓公學(xué)的開校典禮上，眾多英國王室成員、貴族都出席了，維多利亞女王更是親自發(fā)表了演講，惠靈頓的五大價值觀“勇氣、善良、責(zé)任、尊重和正直”就是從女王對學(xué)生們的祝愿中演化而來的。

　　勇氣：指克服恐懼、痛苦、危險、未知或恐嚇的能力，以及為了追求成功而敢于冒險的精神。

　　尊重：指對個人、群體或其他對象表現(xiàn)出尊重平等的態(tài)度。這包括了自我尊重，即不愿為了獲得別人的認(rèn)可而放棄自己的價值觀。

　　正直：指個人行為表現(xiàn)了其價值觀和信仰，它體現(xiàn)了個人的一致性和真實(shí)性。

　　善良：指能為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　責(zé)任：指為自己的行為負(fù)責(zé)的同時為人可靠、可被信任，為自己所在的社區(qū)及群體履行應(yīng)有的義務(wù)。

　　惠靈頓公學(xué)和英國王室的淵源延續(xù)至今。2009年，現(xiàn)任英女王伊麗莎白二世出席了英國惠靈頓公學(xué)建校150周年慶典，在這次慶典上，女王還會見了惠靈頓中國創(chuàng)始人、理事長喬英女士，參觀了天津惠靈頓學(xué)校的模型 -- 同一年，英國惠靈頓公學(xué)理事會決議通過與惠靈頓(中國)合作在海外開辦分校，并確定將第一所海外分校定址于中國。

　　隨后幾年里，惠靈頓外籍人員子女學(xué)校先后在天津、上海、杭州落戶，在家長中贏得了極好的口碑。為了能讓中國家庭的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的國際化教育資源，精心籌備4年后，惠靈頓(中國)于2018年推出了針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)背景而度身定制的高端雙語教育品牌 -- 惠立。源于惠靈頓公爵、被維多利亞女王所闡述的惠靈頓公學(xué)五大核心價值觀 -- 勇氣、正直、善良、尊重、責(zé)任，也被惠立繼承了下來。

　　到現(xiàn)在，上海、杭州兩地的惠立學(xué)校和惠立幼兒園已在中國雙語教育界建立了卓越口碑，那么嘉善、南通的惠立又會怎樣呢?

　　嘉善、南通惠立新校和“校長天團(tuán)”們

　　嘉善、南通的惠立新校和其他惠立學(xué)校一樣，都是K12年一貫制，從小學(xué)一直上到高中，途中不必為升學(xué)煩惱。另外，南通惠立還有幼兒園，為3-6歲中國孩子提供早期教育。

　　兩所學(xué)校都是未來的“大�！保杭紊苹萘⒄嫉丶s57,874平方米，可容納學(xué)子逾1700名，南通惠立更是有80,000平方米，可容納學(xué)子逾2000名。學(xué)生從小學(xué)起就可選擇寄宿，兩所學(xué)校寄宿規(guī)模都可達(dá)700人左右，因此也將成為惠靈頓(中國)最大的旗艦寄宿學(xué)校。

　　硬件方面，除去教學(xué)樓、寄宿樓、餐廳這些標(biāo)配，一所優(yōu)質(zhì)國際化雙語學(xué)校會出現(xiàn)的硬件設(shè)施，如禮堂、游泳館、室外足球場、室內(nèi)運(yùn)動館……在嘉善、南通惠立也一樣也不會少。

　　當(dāng)然面對新開的學(xué)校時，家長們最關(guān)心的可能還是：校長是什么樣的人?資歷怎么樣?了解國際化教育嗎?在這方面，兩所惠立新校也令人放心。

　　目前正在忙著負(fù)責(zé)嘉善、南通惠立開校準(zhǔn)備工作的，正是原杭州惠靈頓、惠立的創(chuàng)校總校長羅杰珀先生(Paul Rogers)，他明年也將擔(dān)任嘉善惠立學(xué)�？傂ｉL。他足足有30年教育經(jīng)驗(yàn)，在世界各地參與過4所新校創(chuàng)建。對于兩所新的惠立學(xué)校，羅杰珀校長充滿信心。他不僅堅(jiān)信學(xué)校一定會成功，也相信它們會為嘉善和南通地區(qū)的教育做出貢獻(xiàn)：

　　“惠立學(xué)校是一所有濃厚文化氛圍和優(yōu)質(zhì)雙語課程體系的學(xué)校，教師們能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的特點(diǎn)，并提供有針對性的，全方位的成長支持。與其他惠立學(xué)校一樣，嘉善、南通惠立學(xué)校將在各年級采用獨(dú)特的‘共同教學(xué)(co-teaching)’實(shí)踐，讓學(xué)子可以同時獲得中方教師和外籍教師的支持，因此得以吸取中西方教育精髓，真正達(dá)到‘魚與熊掌兼得’。”

　　和羅杰珀形成“完美搭檔”的嘉善惠立學(xué)校中方校長，則是惠靈頓(中國)集團(tuán)中方教學(xué)總監(jiān)，已在國內(nèi)雙語學(xué)校、公立學(xué)校積累了近20年豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的余歲穗女士。她也十分期待能與家長們一起，陪伴孩子們度過他們學(xué)習(xí)生涯中最重要的一段時光。

　　她告訴我們：“雙語教育的道路充滿樂趣且富有挑戰(zhàn)，經(jīng)歷雙語教育的孩子們，不僅能流利使用兩種語言，還會擁有跨文化思考、溝通和合作能力，這些能力都是在未來的世界中不可或缺的。我們會呵護(hù)孩子們的好奇心，讓他們在學(xué)校里茁壯成長，成為自信、獨(dú)立且擁有全球化視野的優(yōu)秀雙語人才�！�

　　南通惠立學(xué)校的總校長Simon Kenworthy 本科畢業(yè)于英國伯明翰大學(xué)，有數(shù)學(xué)和體育專業(yè)背景，后來又在杜倫大學(xué)拿到了PGCE(相當(dāng)于教育碩士)。他不僅教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富 -- 在英國獨(dú)立學(xué)校、肯尼亞和阿布扎比的國際學(xué)校擔(dān)任過教師、副校長和校長，更是曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功創(chuàng)辦2所新校，未來的南通新校有了他，無疑也有了成功的保障。

　　Simon也很高興能加入大家，成為南通惠立學(xué)校的校長。他對未來家長和孩子們給出了這樣的寄語：“隨著世界一年比一年小、一年比一年聯(lián)系緊密，我們期待著建立一所集東西方教育和文化之大成的學(xué)校，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的世界公民。雙語教育為孩子們提供了一個良好的開端，使他們能夠接受多樣性，理解語言和距離都不是合作和進(jìn)步的障礙。我期待著看到來到惠立的孩子們成為中英文皆佳的雙語者;在當(dāng)今世界，雙語教育將給他們帶來不可估量的優(yōu)勢�！�

　　未來的惠立會培養(yǎng)什么樣的孩子?

　　惠立學(xué)校的愿景和使命中體現(xiàn)出了的勃勃雄心：

　　創(chuàng)辦世界上最好的雙語教育集團(tuán)，致力于提供最優(yōu)質(zhì)的國際化全人教育。

　　讓每一個學(xué)生都能得到全面發(fā)展，成為未來合格的世界領(lǐng)袖。

　　達(dá)成這一雄心的方式，從惠靈頓(中國)創(chuàng)始人、理事長喬英女士提出的“魚與熊掌兼得”理論中可見一斑 -- 英文，要和英國孩子一樣好，中文，則和中國體制內(nèi)的孩子學(xué)得一樣深。

　　惠立會在以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為總綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上，不斷吸收其他國家課程中的精華。

　　現(xiàn)在，惠立還沒有畢業(yè)生，但它給未來從這里走出的孩子們畫了一張像：擁有五大“惠立特質(zhì)” -- 積極、慎思、獨(dú)立、個性和包容，同時兼具中華民族根基和國際視野的未來世界公民。

　　更加直觀的或許是惠靈頓(中國)旗下學(xué)校一直以來的優(yōu)秀升學(xué)成績：去年，40%左右的畢業(yè)生拿到了世界排名Top10的名校offer。而今年，惠靈頓(中國)的學(xué)子們更是收獲了英國頂尖學(xué)府牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和美國藤校賓夕法尼亞大學(xué)的offer，實(shí)現(xiàn)了牛、劍、藤大滿貫。

　　從惠靈頓中國大家庭的姐妹學(xué)校的優(yōu)秀成績中可以看出惠立的未來充滿了信心和期待。隨著兩所新惠立學(xué)校加入惠靈頓(中國)的大家庭，惠立融貫中西的高品質(zhì)雙語教育將惠及更多的中國家庭，同時助力長三角一體化的進(jìn)程。

　　嘉善惠立學(xué)校和南通惠立學(xué)校，未來可期。