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　　期末考試公布英語成績那天，孩子給了我一個大大的擁抱。我以為她受打擊了考得不夠理想，連忙安慰她，你盡力就好，下次一定沒問題。

　　她手一揚，說“92分!，老師說讓下學(xué)期在全班同學(xué)面前分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗……”小家伙嘰嘰喳喳地說個不停，恨不得向全天下的人分享她的喜悅……

　　我家孩子今年初一，英語基礎(chǔ)不太好，之前都是七十多分，差不多就是班級倒數(shù)了。給她請過家教，她的英語也學(xué)不好。她一直是：單詞背了又忘再背再忘，語法知識越學(xué)越亂，越亂越受打擊�？春⒆訉W(xué)得那么辛苦，當(dāng)媽的也很心痛。后來經(jīng)家長圈的朋友介紹，給她買了讀書郎智能掃讀筆，想著認(rèn)單詞認(rèn)快點也好。

　　在和老師交流后，可以明顯感到孩子單詞和寫作進(jìn)步不少，看來讀書郎掃讀筆是買對了。

　　因為規(guī)定了手機使用時間，所以她每次學(xué)新課文需要翻很久的英漢字典，查意思、看發(fā)音，有些看了都不一定會讀;現(xiàn)在拿掃讀筆一掃，單詞、句子還有文章的中文意思就出來了，翻譯得都挺地道的;她還可以跟著系統(tǒng)學(xué)喜歡的英式發(fā)音。

　　讀書郎掃讀筆的課本掃讀功能，讓孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效率也提高不少。有時候我們加班回來準(zhǔn)備輔導(dǎo)英語作業(yè)，她都做好了;課本上不懂的、不會讀的，她都標(biāo)上了意思和讀音;課本上的文章，她也讀得流利，這比之前進(jìn)步了不止一點點。

　　之前因為英語基礎(chǔ)差，孩子很怕在課堂上開口說英語，但英語往往越是不敢開口學(xué)得越差。我鼓勵孩子跟著掃讀筆的發(fā)音一起讀，然后用口語測評系統(tǒng)打分看錯在哪里，以此糾正她的發(fā)音問題，讓她勇敢地開口說英語。她有時也會好奇地用同聲翻譯功能，把我們的日常對話翻譯成英語�？傊�，她現(xiàn)在越來越喜歡開口說英語了，表達(dá)也流暢得多。

　　另外，我把一些初一聽力考試音頻和課文聽力材料導(dǎo)入到掃讀筆“MP3聽力”里，孩子也會跟著練聽力。

　　現(xiàn)在，孩子用這掃讀筆學(xué)習(xí)養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣，就是把容易記錯或者是意思很美的單詞、句子放進(jìn)收藏夾或是文本摘抄里，每天復(fù)習(xí)一遍直到學(xué)會為止。積累得多了，她的英語寫作能力也跟著上來了。

　　因為知道孩子是如何一點一點取得進(jìn)步的，了解其中的艱辛，知道提升的每一分都非常寶貴的，這些都是孩子努力的見證。孩子即使學(xué)得那么辛苦都沒想過逃避，也很少讓我們擔(dān)心，實在太優(yōu)秀了，但是這些話我不會和她說，怕她驕傲。

　　她現(xiàn)在制定了下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)計劃：參加英語角、加入學(xué)校的英語社，和同學(xué)開口交流英語。如果能早點用上讀書郎掃讀筆，或許可以更早地幫她打好英語基礎(chǔ)，但幸運的是現(xiàn)在還不算太晚。