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南京:關(guān)愛殘疾人 匯聚“審”力量

2022/5/16 16:34:31 來源:中國企業(yè)新聞網(wǎng)

導(dǎo)言:為精準(zhǔn)解決殘疾群眾的痛點難點,江蘇省南京市審計局在全市殘疾人保障專項資金和政策執(zhí)行審計調(diào)查中,將維護(hù)殘疾人權(quán)益放在第一位,聚焦殘疾人康復(fù)、就業(yè)、托養(yǎng)、教育等方面,充分發(fā)揮審計監(jiān)督職能,把溫暖送進(jìn)每一位殘疾人心中。

  如何點亮殘疾兒童康復(fù)夢?

  如何讓殘疾人享受平等就業(yè)待遇?

  如何讓殘障孩子公平享受教育?

  為精準(zhǔn)解決殘疾群眾的痛點難點,江蘇省南京市審計局在全市殘疾人保障專項資金和政策執(zhí)行審計調(diào)查中,將維護(hù)殘疾人權(quán)益放在第一位,聚焦殘疾人康復(fù)、就業(yè)、托養(yǎng)、教育等方面,充分發(fā)揮審計監(jiān)督職能,把溫暖送進(jìn)每一位殘疾人心中。

  托起殘疾兒童康復(fù)夢想

  “這是VB康復(fù)評估體系,對照這個,可以判斷孩子康復(fù)到了什么水平,與普通孩子相比還有哪些能力上的缺失也可以一目了然!蹦硟和祻(fù)中心負(fù)責(zé)人向?qū)徲嬋藛T展示殘疾兒童康復(fù)評估系統(tǒng)。

  審計組走進(jìn)該中心康復(fù)課堂,觀摩言語、推拿、感統(tǒng)、認(rèn)知、家庭指導(dǎo)等殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練課程,查看兒童康復(fù)檔案,關(guān)心詢問兒童康復(fù)后融入社會的情況。同時,將康復(fù)小型輔具還不夠多樣化的問題,及時反饋給相關(guān)單位,并對康復(fù)輔具發(fā)放提出“摸清需求、精準(zhǔn)配發(fā)、回訪調(diào)查”建議。

  在康復(fù)中心查看兒童康復(fù)器材配備情況

  為“促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)”保駕護(hù)航

  1532家用人單位提供3687個崗位用于實名制就業(yè)、輔助性就業(yè)2365名、靈活就業(yè)1231名、電商就業(yè)295名……

  審計組對該市殘聯(lián)用人單位安置殘疾人名單、殘疾證信息、社保繳存等數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析,核查是否存在靈活就業(yè)人員和自主創(chuàng)業(yè)社保補(bǔ)貼發(fā)放不到位、安置殘疾人企業(yè)未享受到政策優(yōu)惠稅費減免等問題。同時,圍繞《江蘇省用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)補(bǔ)貼和超比例獎勵辦法》等助殘就業(yè)政策落實,先后走訪調(diào)研6個殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶基地、3個特殊教育學(xué)校,針對殘疾人缺技術(shù)、就業(yè)渠道窄等問題,主動與人社、殘聯(lián)等部門進(jìn)行溝通銜接,促進(jìn)在政策宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)幫扶等方面加大力度,助力殘疾人實現(xiàn)更充分、高質(zhì)量、可持續(xù)就業(yè)。

  查看輔助性就業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品

  助力打造美好之家

  “兒子每天到‘殘疾人之家’后,我們心中的大石頭終于落下了,現(xiàn)在兒子有人照料、看護(hù)、還能‘上班’掙點生活費,對我們來說真的是件大好事!睔埣踩藢帉(化名)父母笑著對審計人員談道。

  在中央門街道殘疾人之家,審計人員調(diào)閱機(jī)構(gòu)資質(zhì)、隊伍配備、管理制度等臺賬資料,查看各功能室的訓(xùn)練器材管理使用和安全保障設(shè)施配備,檢查“七有七服務(wù)”標(biāo)準(zhǔn)是否落到實處。同時,審計人員化身調(diào)查員,隨機(jī)對殘疾人之家的托養(yǎng)人員及家庭進(jìn)行滿意度調(diào)查,細(xì)致分析服務(wù)不到位原因,督促相關(guān)部門約談相關(guān)企業(yè),并對殘疾人之家的財政補(bǔ)助資金管理使用、運營模式、服務(wù)保障等方面提出意見建議,進(jìn)一步推動殘疾人之家規(guī)范管理、優(yōu)化服務(wù)。

  在殘疾人之家了解日常托養(yǎng)情況

  以教育陽光照亮多彩人生

  “殘疾孩子和健全孩子一起接受教育、共同成長,近年來越來越普遍。像這樣的融合教育,讓殘疾孩子有了充分發(fā)展智力、體能和才華的機(jī)會,這對他們未來多彩人生打下了堅實基礎(chǔ),”于家巷幼兒園老師告訴審計人員。

  審計組先后查看6所“融合教育”學(xué)校資源教室建設(shè)和使用情況,在了解資源教室硬件設(shè)備數(shù)量、教師配置及個性化課程內(nèi)容等基礎(chǔ)上,提出擴(kuò)充線上培訓(xùn)資源、擴(kuò)大教育覆蓋面、優(yōu)化無障礙學(xué)習(xí)環(huán)境等建議,助力健全殘疾人教育服務(wù)體系,切實讓每一名殘疾人都能在“教育陽光”的潤澤下璀璨綻放。(趙東曉 李欣)

  審計人員在盲校查看課程設(shè)置情況

  來源:江蘇省南京市審計局

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[責(zé)任編輯:喬姍]
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