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成都天立學(xué)校創(chuàng)辦之初就提出了共創(chuàng)最國(guó)際的中國(guó)學(xué)校，共享最美好的教育人生的辦學(xué)使命。讓家長(zhǎng)和我們一起參與綠色生態(tài)學(xué)校的設(shè)計(jì)、建設(shè)，創(chuàng)造一所孩子們最喜歡、最好玩的學(xué)校。

學(xué)校原定于 6 月 30 日竣工交付，因?qū)W校建設(shè)品質(zhì)高要求，建設(shè)難度極高、建設(shè)工序復(fù)雜，加之成都雨季因素，在設(shè)計(jì)方、施工方、政府部門和全體老師通宵達(dá)旦、全力以赴的共同努力下，終于在7月底落成。8月10/11日，舉行了成都天立學(xué)校首屆新生入學(xué)典禮，19日舉行了餐廳點(diǎn)火開餐儀式，25日將舉行驕子家長(zhǎng)學(xué)院開班典禮。

學(xué)校交付后，家長(zhǎng)最關(guān)心室內(nèi)空氣質(zhì)量和裝修污染，這也是學(xué)校工作的重中之重。在成都天立學(xué)校落成之時(shí)，學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目部已邀請(qǐng)專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，對(duì)全校各個(gè)教室、功能室、宿舍、食堂都進(jìn)行了全方面的空氣環(huán)境檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果顯示，絕大部分空間指標(biāo)都合格，只有少數(shù)通風(fēng)量不夠的空間有少許超標(biāo)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)對(duì)此非常重視，邀請(qǐng)家長(zhǎng)支持、支援，共同尋找專業(yè)、安全的治理公司。

8月20日，學(xué)校與家長(zhǎng)組建“家校環(huán)境檢測(cè)委員會(huì)”并到校參加“環(huán)保校園家校研討會(huì)”。成都天立學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)楊昭濤校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目部田宇經(jīng)理，40余名家長(zhǎng)代表齊聚圖書館三樓國(guó)學(xué)館，就家校共同關(guān)心的環(huán)保問題進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)們紛紛為共建環(huán)保校園出謀劃策，提出問題、解決問題。更有家長(zhǎng)吳爸爸，專程改簽機(jī)票從外直飛回成都，懷著大愛公益之心，提出愿意為學(xué)校公益治理。當(dāng)日就敲定了切實(shí)可行的環(huán)保治理優(yōu)化方案。

研討會(huì)中，學(xué)生家長(zhǎng)吳爸爸提出，他本人正經(jīng)營(yíng)一家專業(yè)環(huán)境治理公司，作為專業(yè)人士和一位孩子即將入學(xué)的父親，他對(duì)環(huán)境的敏感度和標(biāo)準(zhǔn)更高，他甚至?xí)�以更為挑剔的眼光為孩子選擇一所安全舒適的學(xué)校。從專業(yè)角度看，學(xué)校目前的空氣質(zhì)量不足以引起家長(zhǎng)的緊張和疑慮。吳爸爸說：“為了消除家長(zhǎng)們過多的擔(dān)心，從專業(yè)和家長(zhǎng)的角度，我愿明日帶領(lǐng)公司團(tuán)隊(duì)，到校進(jìn)行學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化，盡心盡力和校方一道，為孩子們創(chuàng)設(shè)更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。也歡迎有時(shí)間的家長(zhǎng)共同到校，見證此次環(huán)境檢測(cè)優(yōu)化�！�

21日10點(diǎn)，吳爸爸帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)開始用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)治理學(xué)校教室、宿舍、功能教室、圖書館、兒童劇場(chǎng)、辦公室等區(qū)域環(huán)境，同時(shí)，家校環(huán)境檢測(cè)委員會(huì)代表到校共同監(jiān)督本次環(huán)境治理過程。

本次環(huán)境治理將持續(xù)48小時(shí)，選用美國(guó)制造的天然植物提取液，該制劑具有滲透吸收、分解、催化、氧化材料中以及游離空氣中的甲醛、苯、芳香刺激性有毒異味分子，使其迅速分解為無毒無味的分子，不會(huì)產(chǎn)生其他化合物等特點(diǎn)。

治理共分三個(gè)階段：第一階段施用加速釋放功效的制劑；第二階段施用分解污染物的制劑；第三階段施用阻斷交互污染的制劑。

22日，治理工作將持續(xù)，學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到校參觀整個(gè)治理過程。同時(shí)，我們也歡迎家長(zhǎng)推薦認(rèn)可的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)，在環(huán)境優(yōu)化結(jié)束后，對(duì)學(xué)校進(jìn)行第二次空氣質(zhì)量檢測(cè)，并公示檢測(cè)結(jié)果。經(jīng)檢測(cè)合格后的空間我們才對(duì)師生開放，不合格的直至治理合格為止。我們?cè)S孩子一所充滿愛和智慧的學(xué)校，不僅是愿景更是行動(dòng)！