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更新速率越來越快的信息時代，人們之間的社交鏈接方式越來越多樣，通訊工具也越來越高效而先進。

學樂星的孩子們對于通訊類高科技產(chǎn)品也充滿著好奇和喜愛。

孩子們對于科技探索的興趣，學樂星老師看在眼里。在幾番溝通后，請來了在通訊領(lǐng)域富有深厚專業(yè)背景的學生家長，為學樂星的孩子們帶來了一次題為“通訊的奧秘”的探索活動。

“通訊的奧秘”的活動旨在讓孩子了解“通訊”是什么，掌握通訊的多種方式，充分認識到通訊的重要性。

授課家長首先從一個問題引入：什么是通訊？

孩子們積極討論，紛紛給出了自己的答案：通訊就是打電話、通訊就是寫信，通訊就是發(fā)微信......孩子們你一言我一語，氛圍頗為熱烈。

授課家長在孩子們討論后，指出了孩子們發(fā)言中正確和有偏差的地方，并總結(jié)道：通訊，其實就是將我們要說的話告訴別人。

給出了通訊的概念，接下來授課家長結(jié)合實際案例講述了通訊的歷史，從古代的烽火臺、擊鼓、驛站快馬接力、信鴿、旗語等到現(xiàn)代的5G通信。孩子們聽得津津有味。

在理解了理論之后，授課家長還在現(xiàn)場做了一個小游戲來鞏固孩子們對通訊的認知。

授課家長拿出了兩個紙杯，一根繩子。這可以做什么游戲呢？在幾位寶貝和授課家長共同合作下，杯底鉆洞、穿繩、打結(jié)，一個“小電話”做好了！原來是很多家長小時候經(jīng)常玩的打電話游戲。孩子們躍躍欲試，兩人為一組，都體驗了一把打電話游戲。

授課家長總結(jié)道，這個小小的游戲，其實就是通訊的最古老的形式，口耳相傳。這個游戲包括通訊的基礎(chǔ)元素：信息發(fā)出方，信息接收方，還有最關(guān)鍵的信息傳遞。

在這次的家長進課堂活動中，通過授課家長專業(yè)的解說和貼心的互動，孩子們感受到了日常生活中司空見慣的現(xiàn)象背后的奇妙原理，收獲和感受都遠超平時的生活積累。

浦東學樂星幼兒園在既有教育資源的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造、整合和利用家長、社區(qū)、社會等優(yōu)越的教育資源，讓孩子從不同維度和視角去探索、認識世界，培養(yǎng)孩子的積極主動性，促進孩子全面發(fā)展。