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在山西有這樣一家企業(yè)，它的總裁不叫總裁而是被稱為院長(zhǎng)，它的管理層不叫經(jīng)理而被稱為老師，它的員工不叫員工而被稱為學(xué)員。像“院長(zhǎng)”、“老師”、“學(xué)員”這些稱謂在企業(yè)里聽起來似乎有些奇怪，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)校里的稱謂。而山西振東集團(tuán)就是這樣一家“奇怪”的企業(yè)，將學(xué)習(xí)貫徹到企業(yè)的日常當(dāng)中。即我們所常說的“活到老學(xué)到老”或“學(xué)無止境”。如果說終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證，那么終身培訓(xùn)和成長(zhǎng)是企業(yè)的通行證�！叭�力打造學(xué)習(xí)型企業(yè)�！闭駯|集團(tuán)總裁李安平這樣說。

李安平從上世紀(jì)90年代開始創(chuàng)業(yè)，以開辦加油站起步，最終使振東發(fā)展成為集“中西制藥、保健食品、健康護(hù)理用品、農(nóng)業(yè)開發(fā)、文化旅游”等產(chǎn)業(yè)為一體的健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。在這期間，振東獲得的榮譽(yù)不勝枚舉：國家級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)、國家創(chuàng)新型示范企業(yè)、國際聯(lián)合研究示范企業(yè)、全國民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)……每進(jìn)入一個(gè)全新領(lǐng)域，李安平都能很快立足并發(fā)展壯大，一路走過來，他憑的是什么能夠在如此短暫的時(shí)間內(nèi)獲得如此大的成功？

走近李安平，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功絕不是偶然。他之所以能把振東做得這么大這么強(qiáng)，是憑著他超乎常人的毅力、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及對(duì)人才的注重和培養(yǎng)。他不僅自己勤奮好學(xué)，還把這種可貴的精神滲入到公司文化和員工的日常習(xí)慣里，把振東打造成了一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。

李安平曾多次說過：“我的夢(mèng)想是當(dāng)老師，而不是老板�！痹谡駯|，員工稱呼他也不是“老板”、“董事長(zhǎng)”，而是“李院長(zhǎng)”、“李老師”。這和他一貫愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛琢磨的習(xí)慣分不開，人走到哪里，書就帶到哪里，再忙也要“擠”時(shí)間。與他交談的過程中，可以感受到他學(xué)識(shí)淵博、妙語連珠、滿腹韜略、博古通今，其中蘊(yùn)含的精神營(yíng)養(yǎng)很豐富。

在李安平眼中，企業(yè)就是一所“煉”人的學(xué)校。振東在李安平的帶領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印，逐漸形成了一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理體系。李安平把企業(yè)做成了一個(gè)供大家學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐的平臺(tái)，首創(chuàng)了“企業(yè)大學(xué)制”，并在企業(yè)內(nèi)部成立了商學(xué)院，制定了“導(dǎo)師制”（導(dǎo)師制指企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的管理干部或技術(shù)專家擔(dān)任導(dǎo)師,有潛力的員工做學(xué)生，堅(jiān)持“一對(duì)一”和“下沉一級(jí)”的工作原則�！耙粚�(duì)一”表示一個(gè)導(dǎo)師培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生；“下沉一級(jí)”表示高管為導(dǎo)師，中層為學(xué)生；中層及老員工為導(dǎo)師，基層員工和新員工為學(xué)生）以及“2+2”培訓(xùn)模式（第一個(gè)“2”指所有員工不但要接受本企業(yè)的培訓(xùn)，還要走出去到其他的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)；第二個(gè)“2”指中級(jí)管理以上的教授講師，不但要給自己的企業(yè)培訓(xùn)，還要出去給別的企業(yè)、大學(xué)去培訓(xùn)），把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合在一起，培訓(xùn)時(shí)學(xué)理論，工作時(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到了“知行合一”。

在山西振東制藥，所有的員工，包括保安、保潔，都被要求每人一年學(xué)習(xí)的時(shí)間不能低于120個(gè)課時(shí)。學(xué)習(xí)的理念就這樣融進(jìn)了每一個(gè)振東人的骨髓里，全民學(xué)習(xí)、全民成長(zhǎng)、全民創(chuàng)造。

振東集團(tuán)的學(xué)習(xí)模式并不是一個(gè)對(duì)外展出的樣板戲，而是確切地做到實(shí)處。振東集團(tuán)以商學(xué)院制進(jìn)行企業(yè)管理，除了“導(dǎo)師制”和“2+2培訓(xùn)”外，還創(chuàng)建出“輪講輪訓(xùn)”、“三三模式”、“每周問答”、"每周一案“、“每周一理”、“主題論壇”等一系列獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)模式，員工在企業(yè)中得以快速成長(zhǎng)，與企業(yè)共奮進(jìn)！

一路走來，振東人在李安平的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持著“干中錯(cuò)、錯(cuò)中學(xué)、學(xué)中干”的工作理念，遵循著“時(shí)時(shí)用心、事事求知、天天總結(jié)”的學(xué)習(xí)理念，把企業(yè)當(dāng)作一所大學(xué)、一個(gè)知心的伙伴和一位尊敬的師長(zhǎng)，真正做到了讓個(gè)人和企業(yè)共同成長(zhǎng)。