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陜西:深化中小學(xué)教師職稱制度改革
2023/2/8 10:28:39 來源:中國企業(yè)新聞網(wǎng)
導(dǎo)言:據(jù)人社部網(wǎng)站消息,近日,陜西省人社廳、教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的通知》,根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和全省中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展情況,制定中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn),破除“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”,重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和教育教學(xué)能力,突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生身心健康和人格發(fā)展。
據(jù)人社部網(wǎng)站消息,近日,陜西省人社廳、教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的通知》,根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和全省中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展情況,制定中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn),破除“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”,重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和教育教學(xué)能力,突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生身心健康和人格發(fā)展。
通知指出,陜西將通過健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)評(píng)聘有效銜接、加強(qiáng)評(píng)審監(jiān)管和優(yōu)化評(píng)審服務(wù)等措施,形成設(shè)置合理、評(píng)價(jià)科學(xué)、管理規(guī)范的中小學(xué)教師職稱制度。
通知明確,中小學(xué)教師職稱各層級(jí)分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)對(duì)應(yīng),正高級(jí)對(duì)應(yīng)一至四級(jí),副高級(jí)對(duì)應(yīng)五至七級(jí),中級(jí)對(duì)應(yīng)八至十級(jí),助理級(jí)對(duì)應(yīng)十一至十二級(jí),員級(jí)對(duì)應(yīng)十三級(jí)。
陜西將師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)審的首要條件,在職稱評(píng)審中嚴(yán)格執(zhí)行師德失范行為“一票否決”。同時(shí),創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,豐富評(píng)價(jià)方式,實(shí)施定向評(píng)價(jià),暢通評(píng)價(jià)渠道,建立綠色通道,下放評(píng)審權(quán)限。實(shí)現(xiàn)評(píng)聘有效銜接,堅(jiān)持中小學(xué)教師職稱評(píng)審和聘用相統(tǒng)一,建立健全考核制度,結(jié)合考核工作加強(qiáng)聘后管理,實(shí)現(xiàn)人員崗位聘用“能上能下”。
實(shí)行分類分層評(píng)價(jià),根據(jù)中小學(xué)教師崗位類型、教育教學(xué)工作特點(diǎn)和教師評(píng)價(jià)有關(guān)要求,將中小學(xué)教師分為一線教師、教科研機(jī)構(gòu)(含教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)類型,分別設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并為鄉(xiāng)村中小學(xué)教師單獨(dú)設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施分類分層評(píng)價(jià)。
對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施“菜單式”選項(xiàng),破除“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”,重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和教育教學(xué)能力,突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),注重教師履職盡責(zé)情況,引導(dǎo)教師潛心教書育人,關(guān)注學(xué)生身心健康和人格發(fā)展。綜合學(xué)歷資歷、教育業(yè)績(jī)、教學(xué)實(shí)績(jī)、教育教學(xué)研究水平、示范引領(lǐng)和行業(yè)影響力等條件構(gòu)建教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,豐富業(yè)績(jī)條件選項(xiàng),實(shí)現(xiàn)“分類可自選、并聯(lián)可替代”。淡化論文數(shù)量、期刊等級(jí)等量化和硬性指標(biāo)要求。外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不作為職稱評(píng)審的前置條件。
實(shí)施定向評(píng)價(jià),制定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱考核認(rèn)定條件和辦法,對(duì)長期在鄉(xiāng)村基層一線工作的中小學(xué)教師,采取“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的辦法考核認(rèn)定鄉(xiāng)村高級(jí)職稱,進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師的工作熱情,穩(wěn)定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。
來源:陜西省人力資源社會(huì)保障廳
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